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El periódico del aula: Las entrevistas

tipo de documento Lingua e literatura - Secuencia didáctica

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El periódico del aula: Las entrevistas

Ficha resumo

Descrición:

Contenidos del producto: - Exposición de los distintos tipos de entrevista y su posterior búsqueda en Internet. - Exposición de ideas sobre el mundo de las entrevistas. - Ampliar el periódico del centro escolar creando entrevistas. - Responder a las preguntas formuladas. - Acudir a los enlaces de interés propuestos y leer comprensivamente las entrevistas. - Características básicas de las entrevistas. - Rellenar tablas escribiendo el titular de cada entrevista, las entradillas, el cuerpo y el cierre. - Búsqueda de entrevistas en los periódicos. - Rellenar tablas contestado a las preguntas que se les formulan. - Lectura comprensiva del texto sobre el estilo directo y estilo indirecto. - Traspasar las preguntas-respuestas de las entrevistas originales a estilo indirecto. - Elección de la persona entrevistada. - Búsqueda de información sobre la persona a entrevistar. - Crear las preguntas para el entrevistado. - Concertar una cita con el entrevistado y realizar la entrevista. - Grabar la entrevista. - Escribir las preguntas y respuestas de la entrevista. - Planificación de los elementos de una entrevista. - Redactar la entrevista. - Utilización eficaz de las TICS para la elaboración de la entrevista. - Utilización de estrategias para la reflexión sobre el propio aprendizaje. - Participación activa en el trabajo en grupo. - Actitud positiva ante la revisión del trabajo realizado. - Evaluación del trabajo realizado. - Exposición de la entrevista realizada. - Creación del periódico del aula.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer los distintos tipos de entrevistas. 2. Ampliar el periódico del centro escolar. 3. Conocer y trabajar las distintas partes de las que se compone una entrevista. 4. Uso adecuado de los enlaces propuestos en Internet. 5. Discriminar las características de distintas entrevistas para reconocer las semejanzas y diferencias del estilo directo e indirecto. 6. Uso de un lenguaje objetivo y directo. 7. Elaborar una entrevista según las convenciones del género. 8. Redactar la entrevista realizada. 9. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 10. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 11. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
docente
Contexto:
aula
independente
familia

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: adjetivos adverbios lengua verbos corrección de textos periodismo entrevista cooperación entrevistado respeto lectura comprensiva TICS coherencia de textos Categorías gramaticales estilo directo e indirecto auto-evaluación producción de textos adecuación de textos auto-corrección diálogo entre iguales estrategias de comprensión lectora instrumento de aprendizaje compartido sinónimos y antónimos. características de una entrevusta
Ámbito: Universal
Estrutura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/28022011/a7/es-mu_2010022213_1119806
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Consideracións instalación:

No requiere instalación

Outros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
medios integrados
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
alta
Idade: Quinto de primaria
Dificultade:
fácil
Tempo aprendizaxe: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
decidir
aplicar
observar
producir
reflexionar
comparar
valorar
comprender
comprobar
comunicar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Mapa conceptual: El periódico del aula: Las entrevistas

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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