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El periódico del aula: Las entrevistas

tipo de documento Sprache und Literatur - Didaktische Sequenz

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El periódico del aula: Las entrevistas

Worksheet overview

Descripción:

Contenidos del producto: - Exposición de los distintos tipos de entrevista y su posterior búsqueda en Internet. - Exposición de ideas sobre el mundo de las entrevistas. - Ampliar el periódico del centro escolar creando entrevistas. - Responder a las preguntas formuladas. - Acudir a los enlaces de interés propuestos y leer comprensivamente las entrevistas. - Características básicas de las entrevistas. - Rellenar tablas escribiendo el titular de cada entrevista, las entradillas, el cuerpo y el cierre. - Búsqueda de entrevistas en los periódicos. - Rellenar tablas contestado a las preguntas que se les formulan. - Lectura comprensiva del texto sobre el estilo directo y estilo indirecto. - Traspasar las preguntas-respuestas de las entrevistas originales a estilo indirecto. - Elección de la persona entrevistada. - Búsqueda de información sobre la persona a entrevistar. - Crear las preguntas para el entrevistado. - Concertar una cita con el entrevistado y realizar la entrevista. - Grabar la entrevista. - Escribir las preguntas y respuestas de la entrevista. - Planificación de los elementos de una entrevista. - Redactar la entrevista. - Utilización eficaz de las TICS para la elaboración de la entrevista. - Utilización de estrategias para la reflexión sobre el propio aprendizaje. - Participación activa en el trabajo en grupo. - Actitud positiva ante la revisión del trabajo realizado. - Evaluación del trabajo realizado. - Exposición de la entrevista realizada. - Creación del periódico del aula.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer los distintos tipos de entrevistas. 2. Ampliar el periódico del centro escolar. 3. Conocer y trabajar las distintas partes de las que se compone una entrevista. 4. Uso adecuado de los enlaces propuestos en Internet. 5. Discriminar las características de distintas entrevistas para reconocer las semejanzas y diferencias del estilo directo e indirecto. 6. Uso de un lenguaje objetivo y directo. 7. Elaborar una entrevista según las convenciones del género. 8. Redactar la entrevista realizada. 9. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 10. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 11. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumne
familia
teacher
Contexto:
aula
independent
familia

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: adjetivos adverbios lengua verbos corrección de textos periodismo entrevista cooperación entrevistado respeto lectura comprensiva TICS coherencia de textos Categorías gramaticales estilo directo e indirecto auto-evaluación producción de textos adecuación de textos auto-corrección diálogo entre iguales estrategias de comprensión lectora instrumento de aprendizaje compartido sinónimos y antónimos. características de una entrevusta
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/28022011/a7/es-mu_2010022213_1119806
IMS Manifest Datei herunterladen

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Educational use

Tipo recurso educativo:
integrated media
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
high
Edad: Quinto de primaria
Dificultad:
easy
Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
analitzar
contextualitzar
decide
aplicar
begiratu
produce
consider
comparar
baloratu
comprender
comprobar
communicate

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Clasification

Konzeptionelle Karte: El periódico del aula: Las entrevistas

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Fecha publicación: 29.3.2015

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