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El periódico del aula: Las entrevistas

tipo de documento Hizkuntza eta literatura - Sekuentzia didaktikoa

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El periódico del aula: Las entrevistas

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Contenidos del producto: - Exposición de los distintos tipos de entrevista y su posterior búsqueda en Internet. - Exposición de ideas sobre el mundo de las entrevistas. - Ampliar el periódico del centro escolar creando entrevistas. - Responder a las preguntas formuladas. - Acudir a los enlaces de interés propuestos y leer comprensivamente las entrevistas. - Características básicas de las entrevistas. - Rellenar tablas escribiendo el titular de cada entrevista, las entradillas, el cuerpo y el cierre. - Búsqueda de entrevistas en los periódicos. - Rellenar tablas contestado a las preguntas que se les formulan. - Lectura comprensiva del texto sobre el estilo directo y estilo indirecto. - Traspasar las preguntas-respuestas de las entrevistas originales a estilo indirecto. - Elección de la persona entrevistada. - Búsqueda de información sobre la persona a entrevistar. - Crear las preguntas para el entrevistado. - Concertar una cita con el entrevistado y realizar la entrevista. - Grabar la entrevista. - Escribir las preguntas y respuestas de la entrevista. - Planificación de los elementos de una entrevista. - Redactar la entrevista. - Utilización eficaz de las TICS para la elaboración de la entrevista. - Utilización de estrategias para la reflexión sobre el propio aprendizaje. - Participación activa en el trabajo en grupo. - Actitud positiva ante la revisión del trabajo realizado. - Evaluación del trabajo realizado. - Exposición de la entrevista realizada. - Creación del periódico del aula.

Orientazio didaktikoa:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer los distintos tipos de entrevistas. 2. Ampliar el periódico del centro escolar. 3. Conocer y trabajar las distintas partes de las que se compone una entrevista. 4. Uso adecuado de los enlaces propuestos en Internet. 5. Discriminar las características de distintas entrevistas para reconocer las semejanzas y diferencias del estilo directo e indirecto. 6. Uso de un lenguaje objetivo y directo. 7. Elaborar una entrevista según las convenciones del género. 8. Redactar la entrevista realizada. 9. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 10. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 11. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Hartzailea:
ikaslea
familia
irakaslea
Testuingurua:
ikasgela
independientea
familia

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: adjetivos adverbios lengua verbos corrección de textos periodismo entrevista cooperación entrevistado respeto lectura comprensiva TICS coherencia de textos Categorías gramaticales estilo directo e indirecto auto-evaluación producción de textos adecuación de textos auto-corrección diálogo entre iguales estrategias de comprensión lectora instrumento de aprendizaje compartido sinónimos y antónimos. características de una entrevusta
Eremua: Universal
Egitura:
lineala
Elkarketa maila:
Sekuentzia Didaktikoa
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/28022011/a7/es-mu_2010022213_1119806
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaina: 83892419
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
multi-os
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
edozein
Instalaziorako kontuan hartzekoak:

No requiere instalación

Plataformaren beste eskakizun batzuk:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
media integratua
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
erdikoa
Dentsitate semantikoa:
altua
Adina: Quinto de primaria
Zailtasuna:
erraza
Ikasketa denbora: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
analizatu
testuinguratu
erabaki
aplikatu
begiratu
produzitu
hausnartu
konparatu
baloratu
ulertu
egiaztatu
komunikatu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala

Sailkapena

Mapa kontzeptuala: El periódico del aula: Las entrevistas

Kide hauentzat bakarrik:

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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