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textoFiltroFichatipo de documento Lengua y literatura - Secuencia didáctica
Acerca de este recurso...
Contenidos del producto: - Exposición de los distintos tipos de entrevista y su posterior búsqueda en Internet. - Exposición de ideas sobre el mundo de las entrevistas. - Ampliar el periódico del centro escolar creando entrevistas. - Responder a las preguntas formuladas. - Acudir a los enlaces de interés propuestos y leer comprensivamente las entrevistas. - Características básicas de las entrevistas. - Rellenar tablas escribiendo el titular de cada entrevista, las entradillas, el cuerpo y el cierre. - Búsqueda de entrevistas en los periódicos. - Rellenar tablas contestado a las preguntas que se les formulan. - Lectura comprensiva del texto sobre el estilo directo y estilo indirecto. - Traspasar las preguntas-respuestas de las entrevistas originales a estilo indirecto. - Elección de la persona entrevistada. - Búsqueda de información sobre la persona a entrevistar. - Crear las preguntas para el entrevistado. - Concertar una cita con el entrevistado y realizar la entrevista. - Grabar la entrevista. - Escribir las preguntas y respuestas de la entrevista. - Planificación de los elementos de una entrevista. - Redactar la entrevista. - Utilización eficaz de las TICS para la elaboración de la entrevista. - Utilización de estrategias para la reflexión sobre el propio aprendizaje. - Participación activa en el trabajo en grupo. - Actitud positiva ante la revisión del trabajo realizado. - Evaluación del trabajo realizado. - Exposición de la entrevista realizada. - Creación del periódico del aula.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer los distintos tipos de entrevistas. 2. Ampliar el periódico del centro escolar. 3. Conocer y trabajar las distintas partes de las que se compone una entrevista. 4. Uso adecuado de los enlaces propuestos en Internet. 5. Discriminar las características de distintas entrevistas para reconocer las semejanzas y diferencias del estilo directo e indirecto. 6. Uso de un lenguaje objetivo y directo. 7. Elaborar una entrevista según las convenciones del género. 8. Redactar la entrevista realizada. 9. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 10. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 11. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.
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Fecha publicación: 29.3.2015
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