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textoFiltroFichatipo de documento Französisch als Fremdsprache - Digitales Lernobjekt
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Texto que pretende desbaratar la tradicional oposición que se da entre televisión y lectura, además de fomentar el vocabulario activo del alumnado.
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Elección de la alternativa correcta.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es necesario leer previamente el texto y establecer un diálogo sobre la idea defendida por el autor.
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Vocabulario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Reconocer el significado correspondiente a diferentes términos.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La comprensión del texto es imprescindible para la superación del ejercicio.
CONOCIMIENTO PREVIO: Competencia lectora media y dominio de un vocabulario de uso común.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relación de varios términos con sus significados correspondientes.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: La observación del profesor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reflexionar sobre el vocabulario, dirigido a la comprensión de textos y a aplicar el conocimiento y el uso del léxico de nuestra lengua.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Progresar en el dominio del vocabulario de la propia lengua.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la adquisición de vocabulario como actividad que permite el perfeccionamiento en el uso de la propia lengua.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asimilar el significado del léxico concerniente a un texto concreto.
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Fecha publicación: 29.3.2015
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