TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Elección de la alternativa correcta.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es necesario leer previamente el texto y establecer un diálogo sobre la idea defendida por el autor.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Vocabulario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Reconocer el significado correspondiente a diferentes términos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La comprensión del texto es imprescindible para la superación del ejercicio.

CONOCIMIENTO PREVIO: Competencia lectora media y dominio de un vocabulario de uso común.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relación de varios términos con sus significados correspondientes.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La observación del profesor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reflexionar sobre el vocabulario, dirigido a la comprensión de textos y a aplicar el conocimiento y el uso del léxico de nuestra lengua.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Progresar en el dominio del vocabulario de la propia lengua.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la adquisición de vocabulario como actividad que permite el perfeccionamiento en el uso de la propia lengua.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asimilar el significado del léxico concerniente a un texto concreto.