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Televisión versus lectura

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Televisión versus lectura

Ficha resumen

Descripción:

Texto que pretende desbaratar la tradicional oposición que se da entre televisión y lectura, además de fomentar el vocabulario activo del alumnado.

Orientación didáctica:

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Elección de la alternativa correcta.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es necesario leer previamente el texto y establecer un diálogo sobre la idea defendida por el autor.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Vocabulario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Reconocer el significado correspondiente a diferentes términos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La comprensión del texto es imprescindible para la superación del ejercicio.

CONOCIMIENTO PREVIO: Competencia lectora media y dominio de un vocabulario de uso común.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relación de varios términos con sus significados correspondientes.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La observación del profesor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reflexionar sobre el vocabulario, dirigido a la comprensión de textos y a aplicar el conocimiento y el uso del léxico de nuestra lengua.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Progresar en el dominio del vocabulario de la propia lengua.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la adquisición de vocabulario como actividad que permite el perfeccionamiento en el uso de la propia lengua.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asimilar el significado del léxico concerniente a un texto concreto.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
experto en la materia
individual
docente
Contexto:
asistencia mixta
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Ambito: Lingüística
Estructura:
colección
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/f7/es_2009120712_9160359
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/css
text/html
text/plain
application/javascript
Tamaño: 0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ejercicio o problema cerrado
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 11 años. Edad Máxima: 15 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
reconocer

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Etiquetas:

Fecha publicaci?n: 29.3.2015

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