226294 materialEducativo

textoFiltroFicha

Televisión versus lectura

tipo de documento Francès-Llengua estrangera - ODA-Objecte Digital d'Aprenentatge

Equipo Didactalia

M'agrada 0
Visites 118
Comentaris 0
Desar a
Accions
- Enviar enllaç

Sobre aquest recurs...

Televisión versus lectura

Fitxa resum

Descripció:

Texto que pretende desbaratar la tradicional oposición que se da entre televisión y lectura, además de fomentar el vocabulario activo del alumnado.

Orientació didàctica:

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Elección de la alternativa correcta.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es necesario leer previamente el texto y establecer un diálogo sobre la idea defendida por el autor.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Vocabulario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Reconocer el significado correspondiente a diferentes términos.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La comprensión del texto es imprescindible para la superación del ejercicio.

CONOCIMIENTO PREVIO: Competencia lectora media y dominio de un vocabulario de uso común.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relación de varios términos con sus significados correspondientes.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La observación del profesor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reflexionar sobre el vocabulario, dirigido a la comprensión de textos y a aplicar el conocimiento y el uso del léxico de nuestra lengua.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Progresar en el dominio del vocabulario de la propia lengua.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la adquisición de vocabulario como actividad que permite el perfeccionamiento en el uso de la propia lengua.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Asimilar el significado del léxico concerniente a un texto concreto.

Llicència:

creative commons: reconeixement - no comercial - compartir igual

Descripció llicència:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatari:

alumne

expert en la matèria

individual

docent

Context:

assistència mixta

lloc mixt

General

Idioma:

castellà

Àmbit: Lingüística

Estructura:

colzlecció

Nivell d'agregació:

Objecte d'Aprenentatge

Node:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositori: /repositorio/07122009/f7/es_2009120712_9160359

IMS Manifest Descarregar fitxer

Tècnica

Format:

image/jpeg

text/css

text/html

text/plain

application/javascript

Mida: 0

Tipus requeriment:

navegador

Nom requeriment:

netscape communicator

Mínima versió: Netscape 5.0

Màxima versió: Netscape 7.0

Tipus requeriment:

sistema operatiu

Nom requeriment:

ms-windows

Mínima versió: Windows 98

Màxima versió: Windows Vista

Tipus requeriment:

navegador

Nom requeriment:

ms-internet explorer

Mínima versió: Internet Explorer 5.0

Màxima versió: Internet Explorer 7.0

Tipus requeriment:

sistema operatiu

Nom requeriment:

linux

Mínima versió: Kermel linux-2.2

Màxima versió: Kermel linux-2.6.20.1

Altres requisits plataforma:

javascript

Flash

Ús Educatiu

Tipus recurs educatiu:

exercici o problema tancat

Elkarrekintza mota:

combinat

Nivell interacció:

mig

Densitat semàntica:

mitjana

Edat: Edad Mínima: 11 años. Edad Máxima: 15 años.

Dificultat:

mig

Temps aprenentatge: Puede ser necesario más tiempo

Idioma educatiu:

castellà

Procés cognitiu:

reconèixer

Drets

Cost llicència:

Tipus accés:

universal

Descripció accés:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324