TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Observación del profesor.

CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como receptor de radio y de televisión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación de masas, con el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Reconocer los elementos característicos de los distintos programas radiofónicos y televisivos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identifica las características de los programas radiofónicos y televisivos a través de métodos de observación, análisis, comprensión, relación, diferenciación, crítica, deducción, elaboración de hipótesis...

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Localización de los diferentes programas en la sopa de letras.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Localización de todas las respuestas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Analizar programas radiofónicos y televisivos atendiendo a su intención comunicativa, a las características de la situación de comunicación y a sus elementos formales.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de programas radiofónicos y televisivos atendiendo a su intención comunicativa, a las características de la situación de comunicación y a sus elementos formales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la radio y de la televisión como instrumentos para satisfacer una amplia gama de necesidades de comunicación: información, formación, entretenimiento y compañía.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Convendría ver y escuchar fragmentos de diferentes programas radiofónicos y televisivos.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La programación radiofónica y televisiva.