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Las éticas modernas y contemporáneas

tipo de documento Französisch als Fremdsprache - Didaktische Sequenz

Equipo Didactalia

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Las éticas modernas y contemporáneas

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Descripción:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. En ella se presentan algunas de las teorías éticas contemporáneas más relevantes: el emotivismo humeano, el deontologismo kantiano, el utilitarismo de Bentham y Mill, la crítica nietzscheana a la moral occidental y las éticas dialógicas de Rawls y Habermas. Incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:A lo largo de esta unidad presentamos una panorámica de algunas corrientes éticas fundamentales en las edades moderna y contemporánea. Conoceremos estas corrientes explicando sus conceptos más importantes y contextualizándolas brevemente. Las corrientes y filósofos que vamos a ver son: el emotivismo de David Hume, el racionalismo trascendental de Immanuel Kant, el utilitarismo de Jeremy Bentham y de John Stuart Mill, la teoría dialógica de la justicia, de John Rawls, y la teoria dialógica del discurso, de Jürgen Habermas.

CONOCIMIENTO PREVIO:La ética como reflexión filosófica acerca de la moral. La persona como ser racional, emocional y social.

Licencia:

creative commons: attribution - non commercial - share alike

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:

alumne

expert en la matèria

individual

teacher

Contexto:

independent

asistencia mixta

presencial

distance

teacher

General

Idioma:

spanish

Palabras clave: justicia utilitarismo Kant teorías éticas imperativo categórico Hume Nietzsche emotivismo moral éticas dialógicas Bentham Mill Habermas Rawls

Ambito: universal

Estructura:

lineal

Nivel de agregación:

Secuencia Didáctica

Colección: Edad

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

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Técnica

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Educational use

Tipo recurso educativo:

hipertexto

thematic or corporate webs/web portals

eina de suport a processos/procediments

ikaskuntza/norbere lana/kooperatiboa/laguntzakoa kudeaketa-zerbitzua

escenari real o virtual d'aprenentatge

autoavaliación

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Densidad semántica:

high

Edad: 15-16

Dificultad:

medio

Tiempo aprendizaje: El aprendizaje de la unidad requiere unas seis horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.

Idioma educativo:

spanish

Proceso cognitivo:

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judge

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Rights

Coste licencia:

Tipo acceso:

unibertsala

Descripción acceso:

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