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Las éticas modernas y contemporáneas

tipo de documento French-Foreign Language - Teaching sequence

Equipo Didactalia

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Las éticas modernas y contemporáneas

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Description:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. En ella se presentan algunas de las teorías éticas contemporáneas más relevantes: el emotivismo humeano, el deontologismo kantiano, el utilitarismo de Bentham y Mill, la crítica nietzscheana a la moral occidental y las éticas dialógicas de Rawls y Habermas. Incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Teaching orientation:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:A lo largo de esta unidad presentamos una panorámica de algunas corrientes éticas fundamentales en las edades moderna y contemporánea. Conoceremos estas corrientes explicando sus conceptos más importantes y contextualizándolas brevemente. Las corrientes y filósofos que vamos a ver son: el emotivismo de David Hume, el racionalismo trascendental de Immanuel Kant, el utilitarismo de Jeremy Bentham y de John Stuart Mill, la teoría dialógica de la justicia, de John Rawls, y la teoria dialógica del discurso, de Jürgen Habermas.

CONOCIMIENTO PREVIO:La ética como reflexión filosófica acerca de la moral. La persona como ser racional, emocional y social.

License:

creative commons: attribution - non commercial - share alike

License description:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

End user:

learner

subject matter expert

individual

teacher

Context:

independent

blended

presencial

distance

teacher

General

Language:

spanish

KeyWords: justicia utilitarismo Kant teorías éticas imperativo categórico Hume Nietzsche emotivismo moral éticas dialógicas Bentham Mill Habermas Rawls

Scope: universal

Structure:

linear

Agregation level:

Teaching Sequence

Collection: Edad

Node:

INTEF

agrega.educacion.es

Repository URL: /repositorio/15062012/fd/es_2012061513_9244922

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Educational use

Educational learning resource type:

hypertext

thematic or corporate webs/web portals

process/procedure supporting tools

individual/cooperative/collaborative learning/working management service

real or virtual learning environment

self assessment

Interaction type:

mixed

Interaction level:

medium

Semantic density:

high

Age: 15-16

Difficulty:

medium

Learning time: El aprendizaje de la unidad requiere unas seis horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.

Educational language:

spanish

Cognitive process:

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describe

self assessment

explain

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Rights

License cost:

Access type:

universal

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