226358 materialEducativo

textoFiltroFicha

Las éticas modernas y contemporáneas

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

Equipo Didactalia

Me gusta 0
Visitas 2133
Comentarios 0
Guardar en
Acciones
- Enviar enlace

Acerca de este recurso...

Las éticas modernas y contemporáneas

Ficha resumen

Descripción:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. En ella se presentan algunas de las teorías éticas contemporáneas más relevantes: el emotivismo humeano, el deontologismo kantiano, el utilitarismo de Bentham y Mill, la crítica nietzscheana a la moral occidental y las éticas dialógicas de Rawls y Habermas. Incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:A lo largo de esta unidad presentamos una panorámica de algunas corrientes éticas fundamentales en las edades moderna y contemporánea. Conoceremos estas corrientes explicando sus conceptos más importantes y contextualizándolas brevemente. Las corrientes y filósofos que vamos a ver son: el emotivismo de David Hume, el racionalismo trascendental de Immanuel Kant, el utilitarismo de Jeremy Bentham y de John Stuart Mill, la teoría dialógica de la justicia, de John Rawls, y la teoria dialógica del discurso, de Jürgen Habermas.

CONOCIMIENTO PREVIO:La ética como reflexión filosófica acerca de la moral. La persona como ser racional, emocional y social.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:

alumno

experto en la materia

individual

docente

Contexto:

independiente

asistencia mixta

presencial

distancia

docente

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: justicia utilitarismo Kant teorías éticas imperativo categórico Hume Nietzsche emotivismo moral éticas dialógicas Bentham Mill Habermas Rawls

Ambito: universal

Estructura:

lineal

Nivel de agregación:

Secuencia Didáctica

Colección: Edad

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/15062012/fd/es_2012061513_9244922

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

application/msword

image/jpeg

text/html

application/pdf

Tamaño: 1800000

Tipo requerimiento:

sistema operativo

Nombre requerimiento:

multi-os

Tipo requerimiento:

navegador

Nombre requerimiento:

cualquiera

Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Resolución de pantalla recomendada: 1024x768, requiere tener instalada la máquina virtual de java. Otros requisitos: Acrobat Reader

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

hipertexto

web/portal temático o corporativo

herramienta de apoyo a procesos/procedimientos

servicio de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo

escenario real o virtual de aprendizaje

autoevaluación

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Densidad semántica:

alta

Edad: 15-16

Dificultad:

medio

Tiempo aprendizaje: El aprendizaje de la unidad requiere unas seis horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

definir

describir

evaluarse

explicar

juzgar

valorar

Derechos

Coste licencia:

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

es_aragon_20080930,es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_murcia_20080422121523455,es_euskadi_20100423,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_extremadura_20111222