100170 materialEducativo

textoFiltroFicha

Penpals

tipo de documento Lenguas extranjeras - Secuencia didáctica

  • Mi piace 0
  • Visite 27
  • Commenti 0
  • Salva su
  • Azioni

Info su questa risorsa...

Penpals

Worksheet overview

Descripción:

En aquesta seqüència, l'usuari aprendrà a donar informació personal sobre ell mateix i sobre altres persones: nom, edat, lloc d'origen, família, animals domèstics, etc.

Orientación didáctica:

Objectius: Generals: Llegir, escoltar i elaborar textos diversos, relacionats amb les seves experiències i interessos, extraient i proporcionant informació general i específica d'acord amb una finalitat prèvia. Valorar la llengua estrangera i les llengües en general com a mitjà de comunicació i enteniment entre persones de procedències i cultures diferents i com a eina d'aprenentatge de diferents continguts. Específics: Familiaritzar-se amb les fórmules necessàries per presentar-se i identificar-se en llengua anglesa i per comprendre la informació personal que pugui proporcionar un altre emissor. Reconèixer i interioritzar les formes gramaticals que permeten formular preguntes personals i aprendre a respondre-les i fer-les servir per assolir una comunicació eficaç. Desenvolupar hàbits de treball, tant de caràcter individual com en parelles o grups, col·laborant amb els altres companys per a la bona realització de les activitats. Fer les tasques adequadament. Conèixer el vocabulari i les estructures lingüístiques necessàries per expressar les necessitats elementals de comunicació en situacions en les quals previsiblement es trobarà l'alumne quan entri en contacte amb altres usuaris de la llengua. Respectar els aspectes socioculturals de diferents països de parla anglesa. De caràcter conceptual (declaratiu): Funcions: Demanar i donar informació sobre un@ mateix@: nom, edat, procedència, situació familiar, aficions, animals domèstics, etc. Gramàtica: Repàs del present simple de ‘to be’ en les formes afirmativa, interrogativa i negativa. Passat simple del verb 'to be' en la forma afirmativa. Repàs del present simple de ‘to have’ en les formes afirmativa, interrogativa i negativa. Vocabulari: Repàs dels noms de països estudiats en la SD ‘Countries’. Treball dels pares (cercant, principalment, els que no tenen marca de gènere i fent-los servir indiferentment per al pare o la mare). Repàs dels noms dels animals domèstics d’altres SD anteriors. Repàs dels membres de la família. De caràcter procedimental: Comprensió d’informació específica en missatges escrits. Emparellar lèxic i imatges. Emparellar preguntes i respostes. Escriptura de cartes i correus electrònics. Emplenar espais en blanc. Ordenar seqüències. De caràcter actitudinal: Actitud receptiva i respectuosa envers les persones que parlen una llengua diferent de la pròpia. Valoració de la correcció en la interpretació i la producció de textos senzills. Actitud positiva i optimista sobre la capacitat pròpia per aprendre una llengua estrangera. Reconeixement i valoració de la importància de saber llegir i escriure una llengua estrangera. Coneixements previs: Nocions dels verbs “to be” i “to have”. Accedeix a la guia didàctica de la seqüència.

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilització d'aquests continguts és universal, gratuïta i oberta, sempre que es tracti d'un ús educatiu no comercial. Les accions, productes i utilitats derivats de la seva utilització no podran generar, en conseqüència, cap tipus de lucre. Així mateix, és obligada la referència a la font.

Destinatario:
alumne
familia
individual
teacher
Contexto:
aula
leku mistoa

General

Idioma:
catalan
Palabras clave: nom edat procedència correu electrònic correspondència presentar-se corresponsals identificar-se
Ambito: Universal
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/22032010/4a/es-an_2010032223_9105318
IMS Manifest Scarica file

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 20029440
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No requereix instal·lació

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

Tarjeta de sonido

Educational use

Tipo recurso educativo:
illustration
animación
closed exercise or problem
didactic game
locució
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
high
Densidad semántica:
media
Edad: Edat mínima 6 anys
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Temps dedicat a l'aprenentatge de l'objecte
Idioma educativo:
catalan
Proceso cognitivo:
practicar
ezagutu
consider
connect
ebatzi
comprender

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Annotations

Fecha anotación: 03/09/2008 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: És la primera vegada que es cataloga la seqüència, per tant, no hi ha cap anotació.

Clasification

Mapa Conceptual: Penpals

Contenuti esclusivi per i membri di

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Il login

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 28.3.2015

Commenta

0

Vuoi lasciare un commento? Iscriviti o inizia sessione

Unisciti a Didactalia

Browse among 100170 resources and 501225 people

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Vuoi accedere a più contenuti educativi?

Inizia la sessione Unisciti a una lezione
x

Aggiungere a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Gioco Aiuto
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo
    Mapas

    CARGANDO...

    Ir a Mapas
    CienciasNaturales

    CARGANDO...

    Ir a juegos de ciencias
    Un museo virtual con más de 17.000 obras de arte

    CARGANDO...

    Ir a Mis Museos
    Biblioteca

    CARGANDO...

    Ir a BNEscolar
    EduBlogs

    CARGANDO...

    Ir a Edublogs
    Odite

    CARGANDO...

    Ir a Odite
    Powered by GNOSS