Objectius: Generals: Llegir, escoltar i elaborar textos diversos, relacionats amb les seves experiències i interessos, extraient i proporcionant informació general i específica d'acord amb una finalitat prèvia. Valorar la llengua estrangera i les llengües en general com a mitjà de comunicació i enteniment entre persones de procedències i cultures diferents i com a eina d'aprenentatge de diferents continguts. Específics: Familiaritzar-se amb les fórmules necessàries per presentar-se i identificar-se en llengua anglesa i per comprendre la informació personal que pugui proporcionar un altre emissor. Reconèixer i interioritzar les formes gramaticals que permeten formular preguntes personals i aprendre a respondre-les i fer-les servir per assolir una comunicació eficaç. Desenvolupar hàbits de treball, tant de caràcter individual com en parelles o grups, col·laborant amb els altres companys per a la bona realització de les activitats. Fer les tasques adequadament. Conèixer el vocabulari i les estructures lingüístiques necessàries per expressar les necessitats elementals de comunicació en situacions en les quals previsiblement es trobarà l'alumne quan entri en contacte amb altres usuaris de la llengua. Respectar els aspectes socioculturals de diferents països de parla anglesa. De caràcter conceptual (declaratiu): Funcions: Demanar i donar informació sobre un@ mateix@: nom, edat, procedència, situació familiar, aficions, animals domèstics, etc. Gramàtica: Repàs del present simple de ‘to be’ en les formes afirmativa, interrogativa i negativa. Passat simple del verb 'to be' en la forma afirmativa. Repàs del present simple de ‘to have’ en les formes afirmativa, interrogativa i negativa. Vocabulari: Repàs dels noms de països estudiats en la SD ‘Countries’. Treball dels pares (cercant, principalment, els que no tenen marca de gènere i fent-los servir indiferentment per al pare o la mare). Repàs dels noms dels animals domèstics d’altres SD anteriors. Repàs dels membres de la família. De caràcter procedimental: Comprensió d’informació específica en missatges escrits. Emparellar lèxic i imatges. Emparellar preguntes i respostes. Escriptura de cartes i correus electrònics. Emplenar espais en blanc. Ordenar seqüències. De caràcter actitudinal: Actitud receptiva i respectuosa envers les persones que parlen una llengua diferent de la pròpia. Valoració de la correcció en la interpretació i la producció de textos senzills. Actitud positiva i optimista sobre la capacitat pròpia per aprendre una llengua estrangera. Reconeixement i valoració de la importància de saber llegir i escriure una llengua estrangera. Coneixements previs: Nocions dels verbs “to be” i “to have”. Accedeix a la guia didàctica de la seqüència.