Que podo facer?
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textoFiltroFichatipo de documento Francés-Lingua estranxeira - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe
Sobre este recurso...
Actividad sencilla que refuerza el conocimiento visual de los lugares más importantes en que se desarrollaba la vida de los ciudadanos de la polis clásica: acrópolis, areópago, ágora, teatro y muros defensivos.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Porcentaje de aciertos
FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario, Mostrar puntuación, Mostrar fecha y hora, Mostrar nombre
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Diferenciar las partes de un teatro griego; Relacionar la disposición de las partes del teatro griego con la importancia del género dramático en Grecia Clásica
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Botón solución
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Valorar las aportaciones hechas por griegos y romanos a la civilización europea universal; Actualizar los conocimientos previos; Comprobar el grado de asimilación de los contenidos más destacados de este período
COMPETENCIAS LOE: Competencia cultural y artística; Tratamiento de la información y competencia digital
CONOCIMIENTO PREVIO: Pequeña introducción al marco geográfico e histórico de la civilización griega
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La Grecia Clásica en sus marcos histórico y geográfico; Historia de Grecia
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Habituar al uso de materiales que facilitan la actualización de los conocimientos previos; Promover el habito de relacionar los hechos históricos con sus causas, contexto y consecuencias; Fomentar el análisis crítico de la información histórica
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el legado cultural clásico; Valorar nuestras instituciones democráticas; Valorar la estrecha relación que guarda la geografía de los pueblos con su historia.; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de una de las civilizaciones de las que somos herederos
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Fecha publicación: 29.3.2015
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