226262 materialEducativo

textoFiltroFicha

Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

tipo de documento Filosofía e cidadanía - Secuencia didáctica

  • Gústame 0
  • Visitas 114
  • Comentarios 0
  • Gardar en
  • Accións

Sobre este recurso...

Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

Ficha resumo

Descrición:

Es busca que l'alumnat reconegui la importància de l'autoconeixement i el control de les emocions i els impulsos com a element per sentir-se bé amb un mateix (autoestima)

Orientación didáctica:

Objectius generals: Afavorir la competència emocional per millorar l'autoestima i les relacions amb els altres. Afavorir la identificació de les emocions pròpies i l'expressió correcta i el control d'aquestes emocions com a forma d'afavorir l'autoestima i una presa de decisions que en consideri les conseqüències. Específics: Identificar estats emocionals i afavorir-ne el control i l'expressió adequada. Reconèixer la influència del control de les emocions sobre les conseqüències de les conductes sobre un mateix i els altres. Valorar el control de la impulsivitat com a element que afavoreix les relacions socials, l'autoestima i que permet la reflexió sobre les conseqüències de les accions. Reconèixer la importància de la demora en les gratificacions per controlar la impulsivitat i obtenir les recompenses més ajustades a objectius a mitjà o llarg termini. Conèixer estratègies per enforntar-se a l'enuig dels altres controlant les conductes pròpies. Valorar la importància de reflexionar sobre les conseqüències d'una acció per a un mateix i els altres abans de prendre una decisió. Apreciar la importància de l'autoconeixement en relació amb els processos de millora personal i de relació social. Continguts – Coneixements De caràcter conceptual (declaratiu): Autoconeixement Autoestima Control de les emocions Demora en les gratificacions Impulsivitat i el seu control Conductes impulsives De caràcter procedimental: Reconeixement de les dificultats que les conductes impulsives representen en relació amb les relacions socials. Expressió d'emocions que han de ser controlades. Proposta d'alternatives a conductes impulsives. Ús d'estratègies de control de la impulsivitat. Desenvolupament d'estratègies de control de les pròpies emocions Prevenció d'efectes negatius de conductes impulsives De caràcter actitudinal: Valoració de l'autoconeixement en relació amb el desenvolupament personal i social. Interès per controlar i expressar les emocions adequadament. Valoració del control de la impulsivitat i el desig de gratificacions ràpides com a elements d'autoestima. Valoració de la importància de la reflexió sobre les conseqüències d'una presa de decisions producte de la impulsivitat. Coneixements previs: No en calen. Accedeix a la guia didàctica de la seqüència.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilització d'aquests continguts és universal, gratuïta i oberta, sempre que es tracti d'un ús educatiu no comercial. Les accions, productes i utilitats derivats de la seva utilització no podran generar, en conseqüència, cap tipus de lucre. Així mateix, és obligada la referència a la font.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañeiro

Xeral

Idioma:
catalán
Palabras clave: autocontrol sentiments autoestima emocions autoconeixement
Ámbito: Universal
Estrutura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/22/es-an_2010040623_9102736
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 21410816
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Consideracións instalación:

No requereix instal·lació

Outros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

targeta de so

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
animación
comentarios de texto-imaxe
escenario real ou virtual de aprendizaxe
webquest
cuestionario
autoavaliación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidade semántica:
alta
Idade: Edat: 10-14 anys
Dificultade:
medio
Tempo aprendizaxe: Temps dedicat a l'aprenentatge de la seqüència didàctica.
Idioma educativo:
catalán
Proceso cognitivo:
analizar
controlar
cooperar
decidir
avaliarse
xulgar
observar
recoñecer
reflexionar
valorar
comprender
comunicar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotacións

Data anotación: 08/06/2009 0:00:00
Entidade anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descrición anotación: Inici de la catalogació

Clasificación

Mapa conceptual: Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Iniciar sesión

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 28.3.2015

Comentar

0

Queres comentar? Rexístrate ou inicia sesión

Úneche a Didactalia

Navega entre 226262 recursos e 557047 persoas

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Queres acceder a máis contidos educativos?

Iniciar sesión Únete a unha clase
x

Engadir a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Axuda do xogo
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo