What can I do?

226294 materialEducativo

textoFiltroFicha

Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

tipo de documento Philosophy and Citizenship - Teaching sequence

  • I like 0
  • Visits 114
  • Comments 0
  • Save to
  • Actions

About this resource...

Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

Worksheet overview

Description:

Es busca que l'alumnat reconegui la importància de l'autoconeixement i el control de les emocions i els impulsos com a element per sentir-se bé amb un mateix (autoestima)

Teaching orientation:

Objectius generals: Afavorir la competència emocional per millorar l'autoestima i les relacions amb els altres. Afavorir la identificació de les emocions pròpies i l'expressió correcta i el control d'aquestes emocions com a forma d'afavorir l'autoestima i una presa de decisions que en consideri les conseqüències. Específics: Identificar estats emocionals i afavorir-ne el control i l'expressió adequada. Reconèixer la influència del control de les emocions sobre les conseqüències de les conductes sobre un mateix i els altres. Valorar el control de la impulsivitat com a element que afavoreix les relacions socials, l'autoestima i que permet la reflexió sobre les conseqüències de les accions. Reconèixer la importància de la demora en les gratificacions per controlar la impulsivitat i obtenir les recompenses més ajustades a objectius a mitjà o llarg termini. Conèixer estratègies per enforntar-se a l'enuig dels altres controlant les conductes pròpies. Valorar la importància de reflexionar sobre les conseqüències d'una acció per a un mateix i els altres abans de prendre una decisió. Apreciar la importància de l'autoconeixement en relació amb els processos de millora personal i de relació social. Continguts – Coneixements De caràcter conceptual (declaratiu): Autoconeixement Autoestima Control de les emocions Demora en les gratificacions Impulsivitat i el seu control Conductes impulsives De caràcter procedimental: Reconeixement de les dificultats que les conductes impulsives representen en relació amb les relacions socials. Expressió d'emocions que han de ser controlades. Proposta d'alternatives a conductes impulsives. Ús d'estratègies de control de la impulsivitat. Desenvolupament d'estratègies de control de les pròpies emocions Prevenció d'efectes negatius de conductes impulsives De caràcter actitudinal: Valoració de l'autoconeixement en relació amb el desenvolupament personal i social. Interès per controlar i expressar les emocions adequadament. Valoració del control de la impulsivitat i el desig de gratificacions ràpides com a elements d'autoestima. Valoració de la importància de la reflexió sobre les conseqüències d'una presa de decisions producte de la impulsivitat. Coneixements previs: No en calen. Accedeix a la guia didàctica de la seqüència.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

La utilització d'aquests continguts és universal, gratuïta i oberta, sempre que es tracti d'un ús educatiu no comercial. Les accions, productes i utilitats derivats de la seva utilització no podran generar, en conseqüència, cap tipus de lucre. Així mateix, és obligada la referència a la font.

End user:
learner
family
individual
teacher
Context:
classroom
independent
presencial
face to face
distance
mixed
teacher
family
schoolmate

General

Language:
catalan
KeyWords: autocontrol sentiments autoestima emocions autoconeixement
Scope: Universal
Structure:
linear
Agregation level:
Teaching Sequence
Node:
Repository URL: /repositorio/06042010/22/es-an_2010040623_9102736
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Size: 21410816
Requirement type:
browser
Requirement name:
any
Requirement type:
operating system
Requirement name:
multi-os
Installation considerations:

No requereix instal·lació

Other platform requirements:

Plug-in Flash Player

targeta de so

Educational use

Educational learning resource type:
illustration
animation
textual-image analysis
real or virtual learning environment
webquest
questionnaire
self assessment
sound effect
voice-over
Interaction type:
active
Interaction level:
high
Semantic density:
high
Age: Edat: 10-14 anys
Difficulty:
medium
Learning time: Temps dedicat a l'aprenentatge de la seqüència didàctica.
Educational language:
catalan
Cognitive process:
analyse
control
cooperate
decide
self assessment
judge
observe
recognize
consider
value
understand
communicate

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Annotations

Annotation date: 08/06/2009 0:00:00
Anotation entity: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Annotation description: Inici de la catalogació

Clasification

Conceptual map: Portar-me bé amb mi mateix. Competència emocional

Exclusive content for members of

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Sign in

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 28.3.2015

Comment

0

Do you want to comment? Sign up or Sign in

Join Didactalia

Browse among 226294 resources and 559863 people

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Do you want to access more educational content?

Sign in Join a class
x

Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Game help
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo