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textoFiltroFichatipo de documento Matemáticas - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe
Sobre este recurso...
Utilización de todos los efectos numéricos fáciles de memorizar que se dan en la tabla del 9. Actividades de creación de series a partir del 3 de números de 3 en 3, para acabar resaltando uno de cada tres de esos números (tabla del 9). Actividades de reconocimiento de estos números en cuanto a la suma de sus cifras (siempre 9), haciendo notar que todos ellos se pueden repartir/dividir en tres partes iguales (divisibilidad), y adquiriendo y utilizando el concepto de triple y tercera parte. Construcción de la tabla del 9 a partir de la serie estudiada. Actividades de observación del orden decreciente de la unidades 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 y creciente de las decenas 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Aplicación de la reglas de los dedos como forma de construcción de la tabla del 9. Inclusión de estos datos en la tabla pitagórica.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:GENERALES: 1. Comprender el concepto de la multiplicación. 2. Aprender la tabla de multiplicar como herramienta fundamental de cálculo. ESPECÍFICOS: 1. Identificar y distinguir los números que pertenecen a la tabla del nueve sumando las cifras de que se compone. 2. Resolver cálculos mentales sencillos del triple y el triple del triple de números sencillos y reparto entre tres. 3. Construir series con incrementos de 3 y de 9 (uno de cada tres de los anteriores) a partir de un número que pertenezca a la tabla del nueve, observando que la suma de sus cifras es 9. 4. Construir la tabla del 9 por tres formas diferentes, gráficamente con aumento de una decena-1, orden creciente y decreciente de decenas y unidades, y por la regla de los dedos. 5. Saber incluir dicha tabla del 9 en la tabla Pitagórica.
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TIPO DE CONTADOR DE EXECUCIÓN
TEN CONTROL DO TEMPO DE EXECUCIÓN
DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDADE
PERMITE ADAPTAR A VISUALIZACIÓN
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AXUSTE DE CONTIDO
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
TRABALLA A PANTALLA COMPLETA
Contido exclusivo para membros de
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Fecha publicación: 29.3.2015
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