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La tabla del 9.

tipo de documento Matemáticas - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

Equipo Didactalia

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La tabla del 9.

Ficha resumen

Descripción:

Utilización de todos los efectos numéricos fáciles de memorizar que se dan en la tabla del 9. Actividades de creación de series a partir del 3 de números de 3 en 3, para acabar resaltando uno de cada tres de esos números (tabla del 9). Actividades de reconocimiento de estos números en cuanto a la suma de sus cifras (siempre 9), haciendo notar que todos ellos se pueden repartir/dividir en tres partes iguales (divisibilidad), y adquiriendo y utilizando el concepto de triple y tercera parte. Construcción de la tabla del 9 a partir de la serie estudiada. Actividades de observación del orden decreciente de la unidades 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 y creciente de las decenas 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Aplicación de la reglas de los dedos como forma de construcción de la tabla del 9. Inclusión de estos datos en la tabla pitagórica.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:GENERALES: 1. Comprender el concepto de la multiplicación. 2. Aprender la tabla de multiplicar como herramienta fundamental de cálculo. ESPECÍFICOS: 1. Identificar y distinguir los números que pertenecen a la tabla del nueve sumando las cifras de que se compone. 2. Resolver cálculos mentales sencillos del triple y el triple del triple de números sencillos y reparto entre tres. 3. Construir series con incrementos de 3 y de 9 (uno de cada tres de los anteriores) a partir de un número que pertenezca a la tabla del nueve, observando que la suma de sus cifras es 9. 4. Construir la tabla del 9 por tres formas diferentes, gráficamente con aumento de una decena-1, orden creciente y decreciente de decenas y unidades, y por la regla de los dedos. 5. Saber incluir dicha tabla del 9 en la tabla Pitagórica.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:

alumno

individual

grupal

docente

Contexto:

aula

independiente

docente

compañero

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: matemáticas divisibilidad propiedad conmutativa tabla de multiplicar triple tabla de doble entrada tercera parte suma de sumandos iguales reparto entre tres partes iguales

Ambito: Universal

Estructura:

en red

Nivel de agregación:

Objeto de Aprendizaje

Nodo:

Madrid

agrega.educa.madrid.org

URL repositorio: /repositorio/27092010/85/es-ma_2010092712_9100609

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

audio/mpeg

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image/jpeg

text/xml

image/tiff

video/x-fly

application/x-shockwave-flash

Tamaño: 83892419

Tipo requerimiento:

sistema operativo

Nombre requerimiento:

multi-os

Tipo requerimiento:

navegador

Nombre requerimiento:

cualquiera

Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

comentarios de texto-imagen

ejercicio o problema cerrado

escenario real o virtual de aprendizaje

cuestionario

autoevaluación

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

alto

Densidad semántica:

media

Edad: Edad mínima 7 años

Dificultad:

medio

Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 1 hora

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

aplicar

investigar

motivar

observar

reconocer

resolver

comprender

comprobar

Derechos

Coste licencia:

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

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