Que puis-je faire ?
226306 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Français langue étrangère - Séquence didactique
À propos de cette ressource...
El objetivo de esta secuencia didáctica es que el alumnado adquiera las destrezas necesarias para mejorar la competencia comunicativa utilizando las herramientas que proporcionan los blogs como medio de comunicación. Se analizará la anatomía de los blogs y sus funciones, y asimismo las posibilidades de integración de servicios de la Web 2.0.
Tipo de conocimiento: declarativo, procedimental
Conocimiento previo: Navegación por Internet
Objetivos didácticos: Generales: Se analizará la anatomía de los blogs, sus funciones, y las posibilidades de integración de servicios de la web semántica como medio para adquirir las destrezas necesarias para mejorar la competencia comunicativa. Específicos: Conocer la definición de Blog, sus características y su temática. Reconocer los elementos que conforman la estructura de un blog. Conocer los elementos que configuran el post y su utilización para compartir información y generar conocimiento. Conocer los servicios que se ofrecen desde los blogs y las posibilidades de utilización de distintos soportes para enriquecer la información. Conocer el significado de los términos (jerga) utilizada para referirse a los blogs y sus elementos.
La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.
No requiere instalación
Plug-in Flash Player
es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324
Contenu exclusif pour les membres de
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Catégories:
Fecha publicación: 29.3.2015
Que se passe t’il ? Inscrivez-vous ou lancer session
Si ya eres usuario, Inicia sesión
Ajouter à Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Commenter
0