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textoFiltroFichatipo de documento Matematika - Sekuentzia didaktikoa
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En esta unidad didáctica estudiaremos los sistemas de ecuaciones lineales con igual número de ecuaciones que de incógnitas: Se interpretarán las incógnitas como unos escalares que expresan el término independiente como combinación lineal de los vectores columna de los coeficientes del sistema. Se dará una demostración geométrica de la regla de Cramer: En los ejercicios propuestos podemos aplicar esta regla y comprobar si la aplicación es correcta
TIPO DE CONOCIMIENTO: metacognitivo
CONOCIMIENTO PREVIO:No son necesarios; se verá también en cursos posteriores.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Interpretar las incógnitas de un sistema como unos escalares que expresan el término independiente como combinación lineal de los vectores columna de los coeficientes del sistema; - Demostrar geométricamente la regla de Cramer; - Aplicar la regla de Cramer y comprobar si la aplicación es correcta;
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Fecha publicación: 28.3.2015
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