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Simulador de guión radiofónico de informativos

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Simulador de guión radiofónico de informativos

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Ejercitar la capacidad de comprender y manejar el proceso de construcción de noticias para informativos a partir de un texto dado.

Orientazio didaktikoa:

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento del proceso de construcción de un texto informativo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer la importancia del trabajo del redactor en los informativos.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer el modo de construir una noticia radiofónica.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto redactado en puesta en común en el aula en gran grupo, con un posible debate.; ; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES:Ejercitar la capacidad de comprender y manejar el proceso de construcción de noticias para informativos a partir de un texto dado.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Puede valorarse la manera de concretar los datos, la sencillez de redacción y la claridad

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad de entender la importancia de la redacción de noticias para informativos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración subjetiva a posteriori de manera externa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES:Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las características de los textos informativos.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer la función de los redactores de noticias en radio.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Hartzailea:
ikaslea
indibiduala
taldekoa
irakaslea
Testuingurua:
ikasgela
erdizuzenekoa
irakaslea

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: informativo Noticia
Eremua: Cultura Occidental, s XX y XXI
Egitura:
lineala
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/04032010/91/es_2010030412_9132710
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
image/jpeg
text/css
text/html
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaina: 1181439
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
linux
Gutxieneko bertsioa: Kermel linux-2.2
Gehienezko bertsioa: Kermel linux-2.6.20.1
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
ms-windows
Gutxieneko bertsioa: Windows 98
Gehienezko bertsioa: Windows Vista
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
ms-internet explorer
Gutxieneko bertsioa: Internet Explorer 5.0
Gehienezko bertsioa: Internet Explorer 7.0
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
netscape communicator
Gutxieneko bertsioa: Netscape 5.0
Gehienezko bertsioa: Netscape 7.0
Plataformaren beste eskakizun batzuk:

javascript

Flash

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
joku didaktikoa
simulazioa
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
altua
Dentsitate semantikoa:
erdikoa
Adina: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Zailtasuna:
erdikoa
Ikasketa denbora: Puede ser necesario más tiempo
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
ezagutu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual: Simulador de guión radiofónico de informativos

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D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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