What can I do?

226382 materialEducativo

textoFiltroFicha

Expresar as emocións

tipo de documento Philosophy and Citizenship - DLO-Digital Learning Object

  • I like 0
  • Visits 139
  • Comments 0
  • Save to
  • Actions

About this resource...

Expresar as emocións

Worksheet overview

Description:

A importancia de saber demorar a recepción das gratificacións como forma de control da impulsividade.

Teaching orientation:

Obxectivos xerais: Favorecer a reflexión sobre as consecuencias negativas para si mesmo e os demais que teñen as condutas impulsivas. Valorar a necesidade de demorar gratificacións como forma de lograr obxectivos a medio e longo prazo. Específicos: Recoñecer condutas impulsivas. Relacionar as condutas impulsivas coa falta de planificación e obxectivos. Identificar condutas propias da impaciencia. Recoñecer consecuencias negativas das condutas impulsivas. Comprobar os efectos negativos da incapacidade para demorar gratificacións. Contidos - Coñecementos De carácter conceptual (declarativo): Condutas impulsivas Demora de gratificacións De carácter procedemental: Relación entre demora de gratificacións e melloras persoais a longo prazo. Asociación de condutas impulsivas con consecuencias negativas a medio ou longo prazo: incapacidade de tolerar a frustración, dificultade para as relacións sociais. Recoñecemento dos beneficios a curto prazo da conduta impulsiva: pracer, gratificación inmediata, liberación de tensión. Identificación dos efectos negativos para a propia persoa das condutas impulsivas: arrepentimento, culpa, sanción. Recoñecemento de condutas impulsivas: interromper, non escoitar instrucións completas, quitarlles obxectos a outros sen control (cleptomanía)? De carácter actitudinal: Interese por demorar as gratificacións e controlar os desexos de acción inmediatos. Valoración do control dos impulsos como elemento de mellora persoal. Coñecementos previos: Non son necesarios. Acceder á guía didáctica do obxecto.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

A utilización destes contidos é universal, gratuíta e aberta, sempre e cando se trate dun uso educativo non comercial. As accións, produtos e utilidades derivadas da súa utilización non poderán, en consecuencia, xerar ningún tipo de lucro. Así mesmo, é obrigada a referencia á fonte.

End user:
learner
family
individual
teacher
Context:
classroom
independent
presencial
face to face
distance
mixed
teacher
family
schoolmate

General

Language:
galician
KeyWords: control impulsos gratificacións impulsividade
Scope: Universal
Structure:
linear
Agregation level:
Learning Object
Node:
Repository URL: /repositorio/06042010/68/es-an_2010040642_9103508
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Size: 5312000
Requirement type:
operating system
Requirement name:
multi-os
Requirement type:
browser
Requirement name:
any
Installation considerations:

Non require instalación

Other platform requirements:

Plug-in Flash Player

tarxeta de son

Educational use

Educational learning resource type:
illustration
animation
closed exercise or problem
didactic game
self assessment
sound effect
voice-over
Interaction type:
mixed
Interaction level:
medium
Semantic density:
high
Age: Idade: 10-14 anos
Difficulty:
medium
Learning time: Tempo dedicado á aprendizaxe do obxecto didáctico.
Educational language:
galician
Cognitive process:
analyse
control
decide
judge
observe
compare
value
understand
prove

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Annotations

Annotation date: 08/06/2009 0:00:00
Anotation entity: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Annotation description: Inicio da catalogación

Clasification

Conceptual map: Expresar as emocións

Exclusive content for members of

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Sign in

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Fecha publicación: 29.3.2015

Comment

0

Do you want to comment? Sign up or Sign in

Join Didactalia

Browse among 226382 resources and 567170 people

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Do you want to access more educational content?

Sign in Join a class
x

Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Game help
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo