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Esquema y evaluación

tipo de documento Natural Sciences - DLO-Digital Learning Object

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Esquema y evaluación

Worksheet overview

Description:

Objeto de aprendizaje para tercero de ESO sobre las unidades de medida del SI y el litro.

Teaching orientation:

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Bloque 1 y 2 del tercero curso de la ESO; Programas de diversificación curricular.; Ampliación en el primer ciclo de la ESO

CONOCIMIENTO PREVIO: Primer ciclo de la ESO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender los conceptos básicos de la ciencia.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Colaborativo, Investigación - acción

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Usar los conceptos básicos de la ciencia.; Aplicar estrategias cioentíficas en la resolución de problemas.; Comprender y expresar mensajes científicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Asumir responsablemenete sus deberes.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina.; Desarrollar competencias básicas en el uso de fuentes de información.; Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.; Comprender y usar correctamente la lengua castellana.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar magnitud y unidad de medida.; identificar los prefijos empleados en la creación de múltiplos y submúltiplos y asociarlos con su valor.; Expresar distintas medidas en cualquiera de los múltiplos y submúltiplos estudiados.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Identificar múltiplos y submúltiplos a partir de su prefijo y asignarles el valor correspondiente.; Expresar las unidades de masa, longitud, superficie y volumen en cualquiera de los múltiplos y submúltiplos de la unidad.; Expresar cualquier unidad de capacidad y volumen como múltiplo o submúltiplo del litro o del metro cúbico.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Magnitudes fundamentales del SI; Múltiplos y submúltiplos del SI; Unidades de medida de masa, longitud, superficie, volumen y capacidad.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Comprender la necesidad de emplear los múltiplos y submúltiplos adecuados a cada situación.; Valorar positivamente la necesidad de coherencia entre los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida.; Valorar la importancia del SI en el desarrollo de la sociedad.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

End user:
learner
subject matter expert
individual
teacher
Context:
blended
mixed
teacher

General

Language:
spanish
KeyWords: SI Masa Superficie Litro Cuadrado Sistema Internacional Metro Cúbico Kilogramo Unidad
Structure:
linear
Agregation level:
Learning Object
Node:
Repository URL: /repositorio/03122009/b3/es_2009120312_9170153
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
audio/mpeg
text/html
text/xml
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Size: 13546032
Requirement type:
browser
Requirement name:
netscape communicator
Minimum version: Netscape 5.0
Maximum version: Netscape 7.0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
ms-windows
Minimum version: Windows 98
Maximum version: Windows Vista
Requirement type:
operating system
Requirement name:
linux
Minimum version: Kermel linux-2.2
Maximum version: Kermel linux-2.6.20.1
Requirement type:
browser
Requirement name:
ms-internet explorer
Minimum version: Internet Explorer 5.0
Maximum version: Internet Explorer 7.0
Requirement type:
browser
Requirement name:
mozilla firefox
Minimum version: mozilla firefox 1.5.0.7
Maximum version: mozilla firefox 3.0
Other platform requirements:

javascript

Flash

Educational use

Educational learning resource type:
guided reading
closed exercise or problem
contextualized case problem
open problem
simulation
questionnaire
Interaction type:
active
Interaction level:
medium
Semantic density:
very high
Age: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 15 años.
Learning time: Puede ser necesario más tiempo
Educational language:
spanish
Cognitive process:
define
design
observe
organize
plan
remember
connect
solve
simulate
value
prove

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual sobre "Esquema y evaluación"

Contenido exclusivo para miembros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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