Lektionen von Didactalia

Literatura hispanoamericana del XX

Stornieren SPAREN
  • Gefällt mir 2
  • Besuche/Aufrufe 6539
  • Kommentare 0
  • Speichert in
  • Aktionen

tipo de documento Lecciones

Informationen zum Lehrplan

Niveau: 15-16 años Gegenstand: Lengua Castellana y Literatura
Stornieren SPAREN

Contenido

Literatura hispanoamericana del siglo XX

Literatura latinoamericana es toda aquella literatura oral o escrita principalmente en español y en portugués, así como minoritariamente en lenguas indígenas de América, e incluso francés, e inglés en tanto hispano-norteamericana, y derivaciones o cruces (chicana). Abarca todas las obras literarias de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela y partes de las Indias Occidentales.

Esta literatura, o literaturas, con frecuencia caracteriza la vida y costumbres de los pueblos latinoamericanos, dando importancia a los aspectos culturales y a cuestiones políticas y sociales de la región donde se desarrolla.

Se conoce como boom latinoamericano la explosión súbita de la actividad literaria que ocurrió entre los escritores latinoamericanos en los sesenta.​ Es mejor conocido por impulsar el reconocimiento del género del realismo mágico.

Gabriel García Márquez

Surge entre 1960-1970 con novelas como Rayuela, de Julio Cortázar, La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, y La muerte de Artemio Cruz, de Carlos Fuentes. Aunque la periodización es difícil de precisar, algunos autores coinciden en que la concesión del premio Biblioteca Breve de 1962  La ciudad y los perros significó la consolidación del fenómeno. Sin embargo, otros descalifican esta noción por el cruce que significa en la renovación del género de ficción en el modernismo latinoamericano. 

El crítico literario Donald Shaw concluye que los años sesenta fueron indiscutiblemente la década central de la aparición del boom; sin embargo, insinuar que el fenómeno inicia en esa época resulta no solo innecesariamente restrictivo, sino que excluye obras literarias que encajan indudablemente (por definición) con las características narrativas e ignora el punto de cambio de ficción Española-americana moderna.   

Donald Shaw estableció en 1981 una lista sistemática de las características que comprenden las novelas pertenecientes al boom, entre las cuales destacan:​

Rayuela JC.png
Portada de Rayuela de 2013

La tendencia a reemplazar al narrador omnisciente en tercera persona por narradores múltiples o ambiguos

La tendencia a subvertir el tiempo cronológico lineal 

Un mayor empleo de elementos simbólicos

La tendencia a abandonar los escenarios realistas de la novela tradicional, reemplazándolos con espacios imaginarios

La tendencia a subordinar la observación a la fantasía creadora y a la mitificación de la realidad

Más tarde, en 1991, agrega más características de la llamada nueva narrativa hispanoamericana:

La sustitución del principio causa-efecto por la narración fragmentaria y de la secuencia de la simultaneidad (non-sequitur, multiperspectivismo, diferenciación tipográfica, trama acronológica)

La desintegración del personaje y su frecuente reducción paródica al status de un antihéroe o ser marginal

La coexistencia ambigua y conflictiva del orden real con el sobrenatural (imaginación, fantasía, magia, mito)

La activación del lector

El texto concebido como laberinto, rompecabezas, misterio.

La inclusión de meditaciones metaliterarias en el corpus narrativo.

La interpretación del lenguaje como refracción arbitraria de la realidad y el ejercicio de la libertad lingüística por medio de la experimentación formal (neologismos, yuxtaposición del lenguaje coloquial y culto, anacronismos, juegos de palabras, sintaxis barroca, etcétera)

El empleo de ideas inspiradas en el pensamiento moderno (psicoanálisis, existencialismo

Los elementos anteriores están asentados en la idea asumida de que los propios autores se cuestionaban la realidad y la verdadera tarea del escritor. Dentro de las características listadas anteriormente, Shaw destaca la importancia de tres elementos:​

  1. El cambio de actitud hacia la realidad: Manifestadas en las primeras aserciones básicas de Jorge Luis Borges “No sabemos qué cosa es el universo”​ y “Los hombres gozan de poca información sobre los móviles profundos de su conducta”,​ “No entendemos el mundo; no entendemos de nosotros mismos”, donde yace el verdadero legado y/o contribución del argentino hacia el fenómeno, el cual destaca que si no entendemos espacio y tiempo. Si la realidad es inasible, entonces la imaginación creativa puede ser usada libremente. Lo real no puede utilizarse para monitorear la verosimilitud de la ficción, las relaciones de causa-efecto no pueden ser involucradas y la cronología no es arreglada.
  2. La desintegración de la personalidad humana como el factor causante del cambio en el escritor de ficción contemporánea, según Carlos Fuentes, derivada de la idea de la imposibilidad de conocer la totalidad del ser.
  3. La idea de la referenciación a sí mismo: como continuación de la idea primera, de la imposibilidad de reconocer, observar o reportar la realidad en el trabajo creativo, el cual, por ende, se vuelve una referencia a la vida del autor y/o el autor mismo.

   

Créditos

Texto wikipedia:

Imagen: 

  • María Belén García Llamas
  • De Editorial Alfaguara - https://elpais.com/cultura/2013/06/24/album/1372074250_748413.html#foto_gal_12, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=85847990+
  • De Festival Internacional de Cine en Guadalajara - Gala_Ianugural 022, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=7065351

Contenido

Literatura hispanoamericana del siglo XX

Literatura latinoamericana es toda aquella literatura oral o escrita principalmente en español y en portugués, así como minoritariamente en lenguas indígenas de América, e incluso francés, e inglés en tanto hispano-norteamericana, y derivaciones o cruces (chicana). Abarca todas las obras literarias de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela y partes de las Indias Occidentales.

Esta literatura, o literaturas, con frecuencia caracteriza la vida y costumbres de los pueblos latinoamericanos, dando importancia a los aspectos culturales y a cuestiones políticas y sociales de la región donde se desarrolla.

Se conoce como boom latinoamericano la explosión súbita de la actividad literaria que ocurrió entre los escritores latinoamericanos en los sesenta.​ Es mejor conocido por impulsar el reconocimiento del género del realismo mágico.

Gabriel García Márquez

Surge entre 1960-1970 con novelas como Rayuela, de Julio Cortázar, La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, y La muerte de Artemio Cruz, de Carlos Fuentes. Aunque la periodización es difícil de precisar, algunos autores coinciden en que la concesión del premio Biblioteca Breve de 1962  La ciudad y los perros significó la consolidación del fenómeno. Sin embargo, otros descalifican esta noción por el cruce que significa en la renovación del género de ficción en el modernismo latinoamericano. 

El crítico literario Donald Shaw concluye que los años sesenta fueron indiscutiblemente la década central de la aparición del boom; sin embargo, insinuar que el fenómeno inicia en esa época resulta no solo innecesariamente restrictivo, sino que excluye obras literarias que encajan indudablemente (por definición) con las características narrativas e ignora el punto de cambio de ficción Española-americana moderna.   

Donald Shaw estableció en 1981 una lista sistemática de las características que comprenden las novelas pertenecientes al boom, entre las cuales destacan:​

Rayuela JC.png
Portada de Rayuela de 2013

La tendencia a reemplazar al narrador omnisciente en tercera persona por narradores múltiples o ambiguos

La tendencia a subvertir el tiempo cronológico lineal 

Un mayor empleo de elementos simbólicos

La tendencia a abandonar los escenarios realistas de la novela tradicional, reemplazándolos con espacios imaginarios

La tendencia a subordinar la observación a la fantasía creadora y a la mitificación de la realidad

Más tarde, en 1991, agrega más características de la llamada nueva narrativa hispanoamericana:

La sustitución del principio causa-efecto por la narración fragmentaria y de la secuencia de la simultaneidad (non-sequitur, multiperspectivismo, diferenciación tipográfica, trama acronológica)

La desintegración del personaje y su frecuente reducción paródica al status de un antihéroe o ser marginal

La coexistencia ambigua y conflictiva del orden real con el sobrenatural (imaginación, fantasía, magia, mito)

La activación del lector

El texto concebido como laberinto, rompecabezas, misterio.

La inclusión de meditaciones metaliterarias en el corpus narrativo.

La interpretación del lenguaje como refracción arbitraria de la realidad y el ejercicio de la libertad lingüística por medio de la experimentación formal (neologismos, yuxtaposición del lenguaje coloquial y culto, anacronismos, juegos de palabras, sintaxis barroca, etcétera)

El empleo de ideas inspiradas en el pensamiento moderno (psicoanálisis, existencialismo

Los elementos anteriores están asentados en la idea asumida de que los propios autores se cuestionaban la realidad y la verdadera tarea del escritor. Dentro de las características listadas anteriormente, Shaw destaca la importancia de tres elementos:​

  1. El cambio de actitud hacia la realidad: Manifestadas en las primeras aserciones básicas de Jorge Luis Borges “No sabemos qué cosa es el universo”​ y “Los hombres gozan de poca información sobre los móviles profundos de su conducta”,​ “No entendemos el mundo; no entendemos de nosotros mismos”, donde yace el verdadero legado y/o contribución del argentino hacia el fenómeno, el cual destaca que si no entendemos espacio y tiempo. Si la realidad es inasible, entonces la imaginación creativa puede ser usada libremente. Lo real no puede utilizarse para monitorear la verosimilitud de la ficción, las relaciones de causa-efecto no pueden ser involucradas y la cronología no es arreglada.
  2. La desintegración de la personalidad humana como el factor causante del cambio en el escritor de ficción contemporánea, según Carlos Fuentes, derivada de la idea de la imposibilidad de conocer la totalidad del ser.
  3. La idea de la referenciación a sí mismo: como continuación de la idea primera, de la imposibilidad de reconocer, observar o reportar la realidad en el trabajo creativo, el cual, por ende, se vuelve una referencia a la vida del autor y/o el autor mismo.

   

Créditos

Texto wikipedia:

Imagen: 

  • María Belén García Llamas
  • De Editorial Alfaguara - https://elpais.com/cultura/2013/06/24/album/1372074250_748413.html#foto_gal_12, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=85847990+
  • De Festival Internacional de Cine en Guadalajara - Gala_Ianugural 022, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=7065351

Didaktische einheiten

Üben

Oda al mar de Neruda (Universidad de Chile)

Importantes escritores hispanoamericanos

Borges y los laberintos

Los heraldos negros (literatura.us)

Konzeptionelle Karte: Literatura hispanoamericana del XX

Exklusive Inhalte für Mitglieder von

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
Anmelden

Mira un ejemplo de lo que te pierdes

Kommentieren

0

Möchtest du einen Kommentar abgeben? Registriere dich oder inicia sesión

Mach mit bei Didactalia

Browse among 226367 resources and 566053 people

Regístrate >

O conéctate a través de:

Si ya eres usuario, Inicia sesión

Temas de: lengua castellana y literatura - 4º eso

Comunicación: elementos y funciones del lenguaje

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Textos: tipos y composición

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Medios de Comunicación audiovisual

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Romanticismo

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Realismo y Naturalismo

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Modernismo y Novecentismo. Generación del 98

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Vanguardias. Generación del 27

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Literatura española del siglo XX (posguerra, años 60 y democracia)

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Literatura hispanoamericana del XX

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Complementos y clases

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Oraciones: tipos y modalidades

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Mayúsculas, Números y otras normas ortográficas

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Lenguas y Sociedad

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Semántica antónimos, sinónimos,..

Nivel educativo: 14-16 años/3º-4º ESO

Art von dokument

Möchten Sie auf weitere Bildungsinhalte zugreifen?

Einloggen Tritt einer Klasse bei
x

Add to Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...

Spielhilfe
Juegos de anatomía
Selecciona nivel educativo