CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Características generales y distintivas del pensamiento moderno, así como de sus autores más representativos.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Colaborativo, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Actividad de autoevaluación interactiva.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Aciertos.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Recurso evaluador. Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público en general. Uso en el grupo-clase.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ofrecer al alumno aplicaciones prácticas relativas a la comprensión y evaluación de contenidos relativos a la filosofía moderna y sus autores.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimiento y comprensión de las características y especificidad del pensamiento moderno.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Cuestionario que contiene diez preguntas y sus respectivas opciones de respuesta.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La evaluacíón responde al número de actividades desarrolladas con éxito.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar el propio aprendizaje. Valoración del nivel de conocimientos.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos en filosofía moderna. Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Ofrecer al alumno aplicaciones prácticas relativas a la comprensión y evaluación de contenidos.