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ALE. Ayuda a la Lecto-Escritura

tipo de documento Sprache und Literatur - Digitales Lernobjekt

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ALE. Ayuda a la Lecto-Escritura

Worksheet overview

Descripción:

ALE es un conjunto de ejercicios interactivos de Ayuda a la Lecto-Escritura dirigidos principalmente a alumnado de Segundo y Tercer ciclo de Educación Primaria, pero también a escolares del primer ciclo de secundaria con problemas en lecto-escritura. ALE es utilizable desde cualquier sistema operativo, con la única condición de disponer de un navegador que tenga instalado el reproductor Macromedia Flash Player, que tiene una difusión tan amplia que puede considerarse un estándar en el mundo web. Una característica importante del programa es que la mayoría de los ejercicios son abiertos. El profesorado puede modificarlos adaptándolos a sus necesidades, para ello sólo tiene que editar un fichero de texto. El programa tiene cinco módulos: Ortografía, Leer, Escribir, Vocabulario y Varios

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Destinatario:
alumne

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: lectoescritura, alfabetización, alfabeto, ortografía
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04032014/24/es-an_2014030412_9100801
IMS Manifest Datei herunterladen

Técnica

Formato:
application/x-shockwave-flash

Educational use

Tipo recurso educativo:
closed exercise or problem
didactic game
autoavaliación
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
high
Edad: 8-12
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
analitzar
avaliarse
aplicar
practicar
gogoratu
comprobar

Rights

Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_valencia_201101241416,galicia20091006,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,es_andalucia_20090324

Konzeptionelle Karte: ALE. Ayuda a la Lecto-Escritura

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Fecha publicación: 29.3.2015

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