Objetivos Generales: Conocer las aportaciones de mujeres y hombres relevantes en la consecución del sufragio femenino. Analizar las principales actuaciones y logros de los movimientos sufragistas. Apreciar y valorar el papel desempeñado por las sufragistas en la consecución de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Específicos: Identificar las características del contexto histórico en el que surgen los movimientos sufragistas. Conocer los principales objetivos de los movimientos sufragistas. Investigar y describir procedimientos y formas concretas de actuación ante la negación del derecho al voto de las mujeres. Comparar e identificar aspectos comunes y diferencias entre los dos movimientos sufragistas. Fomentar en el alumnado el desarrollo de un pensamiento crítico que impida discriminaciones y prejuicios por razón de género. Contenidos - Conocimientos De carácter conceptual (declarativo): Objetivos de los movimientos sufragistas: el derecho a la educación y el voto de las mujeres. Algunas y algunos protagonistas: En Estados Unidos: Lucrecia Coffin Mott y Elizabeth Cady Stanton. En Gran Bretaña: Mary Wollstonecraft, Jhon Stuart Mill y Richard Codben Actuaciones de los movimientos sufragistas. Logros de las sufragistas: La consecución del derecho al voto femenino en Estados Unidos y El Reino Unido. De carácter procedimental: Análisis y descripción de la situaciones de discriminación en que se encuentran las mujeres en la segunda mitad del siglo XIX Estrategias para la comprensión de documentos y textos históricos. Investigación guiada sobre las principales actuaciones de los movimientos sufragistas. Elaboración de un texto literario (teatral) a partir de la información obtenida. De carácter actitudinal: Apreciación y valoración de la actuación de las mujeres sufragistas. Rechazo ante las situaciones históricas que implican la discriminación de las mujeres. Conocimientos Previos: Estrategias de búsqueda de información. Buen funcionamiento en grupos cooperativos para debatir y consensuar. Acceder a la guía didáctica del objeto.