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Proyecto n: otra forma de ver la probabilidad

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Proyecto n: otra forma de ver la probabilidad

Ficha resumen

Descripción:

Este recurso, basado en la aplicación n de Jorge Drexler y Samsung, diseñada para dispositivos móviles inteligentes y tabletas, se plantea como proyecto globalizador dentro del área de matemáticas para un nivel de 4º ESO. En él se integran contenidos de diversos bloques del área tales como técnicas de recuento con la utilización de diagramas de árbol, probabilidad, sucesos elementales y compuestos, suceso contrario, notación científica, comparación de magnitudes y errores absolutos y relativos.

Orientación didáctica:

Conocimiento previo: No se necesitan. Se puede utilizar para explicar contenidos de probabilidad, notación científica y errores; aunque se puede utilizar como proyecto de síntesis de contenidos ya impartidos.

Objetivos didácticos: Conocer probabilidad, comparar magnitudes, valorar errores de medidas, trabajar con notación científica.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Destinatario:
grupal
docente
Contexto:
aula
presencial
laboratorio
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: 4º eso errores probabilidad proyecto notación científica app samsung jorge drexler comparación magnitudes
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26052014/3c/es_2014052612_9220804
IMS Manifest Descargar fichero

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
web/portal temático o corporativo
proyecto real
Idioma educativo:
castellano

Derechos

Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_andalucia_20090324,es_aragon_20080930,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_cantabria_20081215,es_clm_20091103121523455,es_castillayleon_201002241811,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,galicia20091006,es_larioja_20081107,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_na_90348943,es_valencia_201101241416,es_cnice_20080623

Fecha publicación: 30.3.2015

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