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Origen y formación de palabras

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Origen y formación de palabras

Ficha resumen

Descripción:

Lecturas de los textos propuestos y resolver las las cuestiones generadas.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de soluciones.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de ordenación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Investigación - acción

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - La formación de palabras: abreviaturas, siglas, acrónimos, voces patrimoniales, préstamos, neologismos y barbarismos.; -La ortografía.;

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Distinguir abreviaturas, acrónimo, barbarismo, voves patrimoniales y siglas.; - Reconocer en textos narrativos las distintas clases de formación de palabras.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Análisis de las abreviaturas, siglas, voces patrimoniales, préstamos y neologismos dentro de un contexto sociolingüístico.; -Búsqueda de abreviaturas y otras formaciones de palabras en un texto.

CONOCIMIENTO PREVIO: Uso básica de la ortografía.; ; Definición de abreviaturas, siglas, acrónimos, etc.; ; Distinguir entre abreviatura, acrónimo y sigla.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y ubicar la formación de palabras dentro del contexto de la Lengua castellana.; - Ampliar el conocimiento en tipos de abreviaturas.; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos.; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; -Valorar positivamente el trabajo en el aula de informática sobre composición de palabras. ; -Valorar la ortografía como medio de expresión lingüística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer el origen y formación de palabras.; -Distinción entre abreviatura, sigla y acrónimo.; -Trabajar la ortografía.;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución, pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona , y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que se vuelva a interntar.

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para distinguir las clases de orígenes de las palabras.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de una abreviatura, neologismo o sigla.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Leer con atención los ejercicios propuestos en torno a la formación de palabras.; -Resolver las pruebas objetivas propuestas en las actividades de cada tema.; -Leer textos.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
individual
docente
Contexto:
aula
docente

General

Idioma:
castellano
Ambito: lingüístico
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/2e/es_2009120713_9161504
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
text/html
video/vnd.avi
application/x-java-class
Tamaño: 0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
actividad de discusión
ejercicio o problema cerrado
juego didáctico
autoevaluación
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 16 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
difícil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
decidir
discutir
investigar
reconocer
recordar
relacionar
resolver

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Etiquetas:

Fecha publicación: 28.3.2015

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