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Origen y formación de palabras

tipo de documento French-Foreign Language - Teaching sequence

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Origen y formación de palabras

Worksheet overview

Description:

Lecturas de los textos propuestos y resolver las las cuestiones generadas.

Teaching orientation:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de soluciones.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Al ser una actividad de ordenación proporciona una observación fiable de acuerdo al grado de aciertos y/o errores.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Investigación - acción

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - La formación de palabras: abreviaturas, siglas, acrónimos, voces patrimoniales, préstamos, neologismos y barbarismos.; -La ortografía.;

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Distinguir abreviaturas, acrónimo, barbarismo, voves patrimoniales y siglas.; - Reconocer en textos narrativos las distintas clases de formación de palabras.;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Análisis de las abreviaturas, siglas, voces patrimoniales, préstamos y neologismos dentro de un contexto sociolingüístico.; -Búsqueda de abreviaturas y otras formaciones de palabras en un texto.

CONOCIMIENTO PREVIO: Uso básica de la ortografía.; ; Definición de abreviaturas, siglas, acrónimos, etc.; ; Distinguir entre abreviatura, acrónimo y sigla.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer y ubicar la formación de palabras dentro del contexto de la Lengua castellana.; - Ampliar el conocimiento en tipos de abreviaturas.; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos.; - Utilizar la lectura como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; -Valorar positivamente el trabajo en el aula de informática sobre composición de palabras. ; -Valorar la ortografía como medio de expresión lingüística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Conocer el origen y formación de palabras.; -Distinción entre abreviatura, sigla y acrónimo.; -Trabajar la ortografía.;

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución, pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona , y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que se vuelva a interntar.

COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para distinguir las clases de orígenes de las palabras.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de una abreviatura, neologismo o sigla.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Leer con atención los ejercicios propuestos en torno a la formación de palabras.; -Resolver las pruebas objetivas propuestas en las actividades de cada tema.; -Leer textos.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

End user:
learner
individual
teacher
Context:
classroom
teacher

General

Language:
spanish
Scope: lingüístico
Structure:
linear
Agregation level:
Teaching Sequence
Node:
Repository URL: /repositorio/07122009/2e/es_2009120713_9161504
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
text/html
video/vnd.avi
application/x-java-class
Size: 0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
ms-windows
Minimum version: Windows 98
Maximum version: Windows Vista
Requirement type:
browser
Requirement name:
ms-internet explorer
Minimum version: Internet Explorer 5.0
Maximum version: Internet Explorer 7.0
Requirement type:
browser
Requirement name:
netscape communicator
Minimum version: Netscape 5.0
Maximum version: Netscape 7.0
Requirement type:
operating system
Requirement name:
linux
Minimum version: Kermel linux-2.2
Maximum version: Kermel linux-2.6.20.1
Other platform requirements:

javascript

Flash

Educational use

Educational learning resource type:
guided reading
discussion activity
closed exercise or problem
didactic game
self assessment
Interaction type:
active
Interaction level:
high
Semantic density:
medium
Age: Edad Mínima: 16 años. Edad Máxima: 18 años.
Difficulty:
difficult
Learning time: Puede ser necesario más tiempo
Educational language:
spanish
Cognitive process:
decide
discuss
investigate
recognize
remember
connect
solve

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Conceptual map: Origen y formación de palabras

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Fecha publicación: 28.3.2015

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