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LAS MEJORES PLAYAS, LAS MAS AMPLIAS

tipo de documento Física - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

LAS MEJORES PLAYAS, LAS MAS AMPLIAS

Ficha resumen

Descripción:

TAREA PRINCIPAL: El alumnado hará previsiones sobre las mareas de cualquier mes partiendo de unos datos sobre las mareas de todo un mes, recogidos en nuestro entorno. Para ello, deberán saber que las mareas están sometidas a la Luna. Una vez comprendido el funcionamiento de las mareas, deberán preparar una propuesta de viaje, para defenderla, después, ante el resto de la clase. Para la defensa, deberán redactar un informe y preparar una presentación de unas 4-5 diapositivas. OBJETIVO: El objetivo principal de la secuencia es conocer los movimientos de la Tierra y la Luna, así como comprender algunas consecuencias de dichos movimientos. Además, el alumnado tendrá la ocasión de aprender los pasos que hay que seguir en un trabajo científico, es decir, se dará cuenta de que la manera más adecuada de defender los sucesos científicamente es realizar mediciones.

Licencia:
otras licencias libres
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Translazioa
Ambito: Rotación
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/22112011/f2/es-eu_2011092713_1310801
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
video/mpeg
application/x-shockwave-flash
audio/basic

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
herramienta de análisis/organización de información/conocimiento
herramienta de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo
Idioma educativo:
castellano

Derechos

Tipo acceso:
universal

Mapa Conceptual: LAS MEJORES PLAYAS, LAS MAS AMPLIAS

Contenido exclusivo para miembros de

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Fecha publicación: 29.3.2015

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