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El periódico del aula: La crónica

tipo de documento Lengua y literatura - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

El periódico del aula: La crónica

Ficha resumen

Descripción:

Contenidos del producto: - Lectura comprensiva de lo distintos tipos de crónicas más importantes. - Búsqueda de crónicas en Internet, periódicos... - Contestar a las preguntas propuestas de manera grupal y abrir un debate en el aula. - Conocer las partes de las que se compone una crónica periodística. - Rellenar tablas escribiendo titulares, entradas, cuerpos, cierre y contestar a preguntas sobre cada una de ellas. - Conocer las características de las crónicas periodísticas. - Discutir y buscar en las crónicas las características y especificaciones de estilo y lenguaje de las 3 crónicas deportivas que se facilitan. - Elección del tipo de crónica que vas a realizar. - Planificar las diferentes partes de las que se va componer tu crónica. - Documentarse sobre el tema que va a tratar tu crónica. - Redactar tu crónica. - Comparar las crónicas realizadas con los compañeros de la clase. - Utilización eficaz de las TICS para la elaboración de la crónica. - Utilización de estrategias para la reflexión sobre el propio aprendizaje. - Participación activa en el trabajo en grupo. - Actitud positiva ante la revisión del trabajo realizado. - Evaluación del trabajo realizado. - Exposición de la crónica realizada.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer los distintos tipos de crónicas. 2. Ampliar el periódico escolar con las crónicas. 3. Conocer las distintas partes de las que se compone una crónica y trabajar con cada una de ellas. 4. Conocer las características de las crónicas poniendo especial atención al estilo y al lenguaje. 5. Lectura comprensiva de las crónicas propuestas. 6. Manejarse adecuadamente por los sitios de Internet sugeridos. 7. Rellenar tablas y responder adecuadamente a las preguntas formuladas. 8. Discriminar las características de distintas crónicas para reconocer las semejanzas y diferencias. 9. Elaborar una crónica según las convenciones del género. 10. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 11. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 12. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
docente
Contexto:
aula
independiente
familia

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: adjetivos adverbios lengua verbos corrección de textos periodismo cooperación respeto lectura comprensiva crónica TICS coherencia de textos Categorías gramaticales auto-evaluación producción de textos adecuación de textos auto-corrección diálogo entre iguales estrategias de comprensión lectora instrumento de aprendizaje compartido sinónimos y antónimos. características de una crónica elementos de una crónica tipos de crónica
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/28022011/cc/es-mu_2010022213_1119807
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
media integrado
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Quinto de primaria
Dificultad:
fácil
Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
decidir
aplicar
observar
producir
reflexionar
comparar
valorar
comprender
comprobar
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

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