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Controlar los impulsos

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Controlar los impulsos

Ficha resumen

Descripción:

Conocer estrategias para controlar una situación en la que el otro está enfadado.

Orientación didáctica:

Objetivos Generales: Conocer estrategias diversas para enfrentarse al enfado de otros rebajando el nivel de tensión y conflictividad de la situación creada. Específicos: Conocer estrategias para abordar situaciones en las que el interlocutor está enfadado con nosotros. Valorar las estrategias de control en situaciones de enfado como forma de mejorar la comunicación interpersonal y las relaciones sociales en general. Contenidos - Conocimientos De carácter conceptual (declarativo): Enfado Ira De carácter procedimental: Relación de las estrategias de control del enfado con la modificación de la situación conflictiva que lo ha originado. Reconocimiento de las diversas estrategias de enfrentarse al enfado de otros: a) mantenerse firme y sereno en los argumentos; b) reconocer la parte de responsabilidad que nos corresponda; c) argumentar sobre la necesidad de serenarse para evitar consecuencias indeseables de la situación; d) restar importancia a lo sucedido; e) negación a abordar la situación si el enfado se convierte en ira. De carácter actitudinal: Interés por poner en práctica estrategias de abordamiento de situaciones de enfado. Valoración del autocontrol en momentos de enfado como elemento que facilita la puestas en práctica de estrategias de afrontamiento y provocan una modificación positiva de la situación que lo ha originado. Conocimientos Previos: No se necesitan. Acceder a la guía didáctica del objeto.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: control conductas
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/c6/es-an_2010040612_9102843
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 3978240
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

Tarjeta de sonido

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
animación
ejercicio o problema cerrado
juego didáctico
autoevaluación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Edad: 10-14 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tiempo dedicado al aprendizaje del objeto didáctico.
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
controlar
decidir
juzgar
observar
reconocer
reflexionar
valorar
comprender
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotaciones

Fecha anotación: 08/06/2009 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: Es la primera vez que se cataloga el objeto, por tanto, no ha habido anotaciones.

Clasificación

Fecha publicaci?n: 29.3.2015

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