CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: cuantitativos

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas

CONOCIMIENTO PREVIO: Manejar documentos relacionados con la expresión corporal. Conceptos adquiridos relacionados con la expresión corporal.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocimientos de conceptos relativos a la expresión corporal.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos y errores. Puntación total surge de la suma de los dos anteriores ya que resta 5 con cada fallo y suma 10 al acertar.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El resultado de la puntuación obtenida en el test sobre la forma física la presenta la misma aplicación tras contestar correctamente las preguntas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Investigar e indagar sobre cuestiones relacionadas con la expresión corporal.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Profesorado: Puede ser empleado para evaluar conceptos después de una clase teórica sobre expresión corporal. Alumnado: Como actividad lúdica y de refuerzo de conceptos. Público: Como actividad lúdica y de aprendizaje de contenidos referentes a la expresión corporal, bailes, danzas, mimo.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Mejorar los conocimientos acerca de la expresión corporal y de sus componentes. Evaluar los conocimientos acerca de la expresión corporal y de sus componentes. Fomentar la reflexión sobre el nivel de concocimiento ; Solucionar problemas relacionados con la expresión corporal, los bailes y la danza.; Indagar sobre el nivel de conocimientos acerca de la expresión corporal.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Saber discernir los ítems relacionados con la expresión corporal. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre expresión corporal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Evaluar los contenidos proporcionados y relacionados con la expresión corporal.; Mejorar la comprensión de conceptos relacionados con la expresión corporal y de sus aplicaciones en Educación Física y Deporte.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La interpretación de resultados se basa en la resolución de los problemas y en el máximo acierto de respuestas correctas.; No tiene tiempo límite.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Reflexionar de forma crítica sobre aspectos relativos a la expresión corporal.