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textoFiltroFichatipo de documento Francês-Língua Estrangeira - ODA-Objeto Digital de Aprendizagem
Sobre este recurso...
Descripción detallada de cómo se produce la transmisión radiofónica.
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de la radio como instrumento para satisfacer una amplia gama de necesidades de comunicación: información, formación, entretenimiento y compañía.
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es conveniente la realización de una transparencia o de una diapositiva con power point donde se muestre visualmente el proceso de transmisión radiofónica.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: Mejora de la capacidad de expresión oral y de la comprensión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reconocer los elementos que integran el proceso comunicativo radiofónico.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Capacidad de contextualizar los distintos vocablos que explican el fenómeno de la difusión radiofónica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Utiliza la terminología adecuada del medio de comunicación radio para intercambiar información y resolver problemas.; - Incrementa progresivamente su vocabulario, dirigido a la comprensión y expresión de textos.;
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Observación del profesor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Definir términos relacionados con la transmisión radiofónica.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconocimiento de los rasgos distintivos de la comunicación radiofónica.
CONOCIMIENTO PREVIO: Mínima experiencia como oyente radiofónico.
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Esquema de la transmisión radiofónica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Describir el proceso de la transmisión radiofónica.
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Fecha publicación: 29.3.2015
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