SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La genética y la herencia de los caracteres Los genes y los caracteres hereditarios Cromosomas, genes y genoma Mapas de los cromosomas Genes y alelos Transmisión de los genes Expresión de los genes: genotipo y fenotipo

OBJETIVOS: 1. Conocer la organización del material hereditario en los organismos. 2. Conocer que los genes están constituidos por ADN. 3. Conocer que los genes están ubicados en los cromosomas. 4. Comprender que la información hereditaria de los seres vivos se encuentra en el núcleo celular. 5. Comprender la relación entre genes y caracteres. 6. Diferenciar el genotipo y el fenotipo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar la importancia de realización de estudios genéticos en las parejas antes de tener hijos para prevenir posibles enfermedades genéticas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizar experiencias que permitan: 1. Diferenciar gen y alelo 2. Diferenciar gen y carácter 3. Diferenciar genotipo y fenotipo 4. Identificar homocigotos y heterocigotos

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Elección simple en una pregunta sobre el genotipo de los individuos. Actividad 2: Completar arrastrando arrastrando y soltando las respuestas correctas sobre la temática de la información genética. Actividad 3: Sopa de letras con términos relacionados con la genética. Actividad 4: Unir mediante flechas unos terminos con sus definiciones, todos ellos relacionados con la genética. Actividad 5: Elección simple en una pregunta sobre el concepto del fenotipo. Actividad 6: Arrastrar y soltar las respuestas correctas a los huecos para identificar los distintos elementos de una ilustración

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Explicar qué es la genética 2. Relacionar ADN, cromosomas y genes. 3. Relacionar cariotipo y genoma. 4. Explicar la diferencia entre gen y alelo. 5. Distinguir genotipo y fenotipo.