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La evolución de la vida (III). Los genes y el ADN

tipo de documento Ciencias de la Tierra y Medioambiente - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

La evolución de la vida (III). Los genes y el ADN

Ficha resumen

Descripción:

En este objeto de aprendizaje se estudiará: La transmisión de los caracteres de los seres vivos de padres a hijos, de generación en generación. Los genes como portadores de la información para la expresión de un determinado carácter. Los genes como responsables de la transmisión de los caracteres. Los genes como fragmentos del ADN presente en los cromosomas. La localización de los genes en los cromosomas.

Orientación didáctica:

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Instrumento docente; para el alumnado y para cualquier público, en general. Puede ser utilizado en el grupo-clase como recurso o guía en la exposición del tema.

MODELO EDUCATIVO: Investigación - acción

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos; porcentaje de aciertos; número de respuestas; llegar hasta el final.

CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos básicos de ciencias de la naturaleza de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria; Conocimientos básicos en el uso del ordenador.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor; visible por el usuario.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La genética y la herencia de los caracteres Los genes y los caracteres hereditarios Cromosomas, genes y genoma Mapas de los cromosomas Genes y alelos Transmisión de los genes Expresión de los genes: genotipo y fenotipo

OBJETIVOS: 1. Conocer la organización del material hereditario en los organismos. 2. Conocer que los genes están constituidos por ADN. 3. Conocer que los genes están ubicados en los cromosomas. 4. Comprender que la información hereditaria de los seres vivos se encuentra en el núcleo celular. 5. Comprender la relación entre genes y caracteres. 6. Diferenciar el genotipo y el fenotipo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 1. Valorar la importancia de realización de estudios genéticos en las parejas antes de tener hijos para prevenir posibles enfermedades genéticas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizar experiencias que permitan: 1. Diferenciar gen y alelo 2. Diferenciar gen y carácter 3. Diferenciar genotipo y fenotipo 4. Identificar homocigotos y heterocigotos

MODELO METODOLÓGICO: Actividad 1: Elección simple en una pregunta sobre el genotipo de los individuos. Actividad 2: Completar arrastrando arrastrando y soltando las respuestas correctas sobre la temática de la información genética. Actividad 3: Sopa de letras con términos relacionados con la genética. Actividad 4: Unir mediante flechas unos terminos con sus definiciones, todos ellos relacionados con la genética. Actividad 5: Elección simple en una pregunta sobre el concepto del fenotipo. Actividad 6: Arrastrar y soltar las respuestas correctas a los huecos para identificar los distintos elementos de una ilustración

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Explicar qué es la genética 2. Relacionar ADN, cromosomas y genes. 3. Relacionar cariotipo y genoma. 4. Explicar la diferencia entre gen y alelo. 5. Distinguir genotipo y fenotipo.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
público en general
docente
Contexto:
aula
asistencia mixta
presencial
distancia

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: generación vida carácter evolución gen cromosoma herencia transmisión ADN
Ambito: Recurso didáctico que puede ser utilizado para la enseñanza y aprendizaje del tema de "La evolución de la vida" de Biología de 4º de Educación Secundaria Obligatoria
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/16122009/03/es_2009121612_9112341
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 3277711
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
mozilla firefox
Mínima versión: 1.5
Máxima versión: 3.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: 98
Máxima versión: Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: 5.0
Máxima versión: 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel 2.2
Máxima versión: Kermel 2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
escenario real o virtual de aprendizaje
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 15 años. Edad Máxima: 16 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
definir
discutir
evaluarse
extrapolar
motivar
observar
practicar
relacionar
representar
comprender
comprobar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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