MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de manejar fuentes de información en relación con el medio radiofónico.Aplicar en la práctica modelos de análisis de los procesos de gestión de contenidos de medios audiovisuales.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en el test

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer las fases de la producción de programas en radio.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis de los diferentes elementos que componen las fases de la producción en radi

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés por el estudio de los contenidos radiofónicos.; Interés por el estudio de las manifestaciones artísticas y culturales.; Desarrollo del la sensibilidad artística y del interés cultural.;

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El test ofrece la solución correcta y permite hacer una evaluación mediante la solución que ofrece

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Proceso de preparación de programas radiofónicos y de los elementos fundamentales que componen los programas radiofónicos ;

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento del proceso de planificación y producción de programas radiofónicos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valoración en función del resultado comprobado en el test

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva del proceso de producción de programas de radio y sus fases.Desarrollo de la escucha crítica de contenidos audiovisuales.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La resolución incorrecta de las preguntas del test indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Lectura del texto individualmente o en pequeños grupos, y posible puesta en común en el aula en gran grupo