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textoFiltroFichatipo de documento Matemáticas - Secuencia didáctica
Sobre este recurso...
La secuencia se centra en trabajar en rectas y ángulos. En ella se busca reflexionar y después conversar sobre la relación existente entre las matemáticas y el mundo que nos rodea, centrándose en el entorno de un mercadillo solidario.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1.Manifestar opiniones personales o decisiones para resolver diversas situaciones 2.Utilizar adecuadamente las TIC. 3.Conocer el mundo que rodea a los mercadillo solidarios, las Fundaciones, las ONGS.. 4.Ayudar a los demás mediante la creación materiales para hacer un mercadillo solidario. 5.Crear las maqueta de un barrio haciendo uso de las matemáticas 6.Conocer y saber trazar segmentos rectilíneos paralelas, secantes u oblicuas y perpendiculares 7.Crear abanicos mediante el uso de las matemáticas 8.Saber medir los ángulos según su amplitud, en rectos, agudos y obtusos 9.Identificar y trabajar con ángulos como suplementarios o complementarios 10.Conocer, identificar, trabajar con ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos. 11.Comprender ángulos que se forman cuando se producen giros de 90º, 180º, 270º y 360º. 12.Crear relojes haciendo uso de las matemáticas 13.Trabajar con el euro en la venta de los materiales en el mercadillo solidario 14.Manejar correctamente y desenvolverse ágilmente por los distintos caminos del mundo informático. 15.Elegir y aplicar las operaciones adecuadas para resolver problemas 16.Tomar parte tanto en la escuela como en nuestra casa, para tomar decisiones y poder ser parte activo en el diseño del proyecto y así, en confección del mercadillo solidario 17.Reflexionar a cerca de la utilidad de las matemáticas a lo largo de este proyecto 18.Buscar nuevas alternativas para organizar el mercadillo solidario 19.Aplicar lo aprendido en futuros proyectos
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DECLARACIÓN DE ADAPTABILIDADE
TRABALLA A PANTALLA COMPLETA
TEN CONTROL DO TEMPO DE EXECUCIÓN
TIPO DE CONTADOR DE EXECUCIÓN
PERMITE ADAPTAR A VISUALIZACIÓN
PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIÓN CON AXUSTE DE CONTIDO
RESOLUCIÓN DE PANTALLA NATIVA
DECLARACIÓN DO MODO DE ACCESO AO SEGUINTE NIVEL
DECLARACIÓN DO MODO DE INTERACCIÓN NA ACTIVIDADE DE APRENDIZAXE
Educación Primaria
Terceiro ciclo
Matemáticas
Competencias Xerais e Persoais
Competencias Académicas
Contido exclusivo para membros de
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Fecha publicación: 29.3.2015
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