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Paradoja de Curry

tipo de documento Matemáticas - ODA - Obxecto Dixital de Aprendizaxe

Equipo Didactalia

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Paradoja de Curry

Ficha resumo

Descrición:

Escena de Descartes animada que muestra la paradoja de Curry. El inventor de la bella paradoja que sigue es Paul Curry, un mago amateur de New York. En 1953 tuvo la idea de cortar una figura y de volver a colocar los trozos de tal manera que la nueva figura sea idéntica a la original, pero con un agujero en el interior de su perímetro

Orientación didáctica:

CONOCIMIENTO PREVIO:Estos contenidos de geometría descriptiva se imparten transversalmente en todos los cursos.

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Motivar al alumno para resolver problemas geométricos que presentan algunos tipos de paradojas.

Licenza:

creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual

Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:

alumno

experto na materia

de grupo

docente

Contexto:

aula

presencial

docente

Xeral

Idioma:

castelán

Palabras clave: geometría paradoja

Ámbito: Universal

Estrutura:

atómica

Nivel de agregación:

Obxectos de Aprendizaxe

Colección: Descartes

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/30042011/9e/es_2011043012_9112312

IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:

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application/javascript

Tipo requirimento:

navegador

Nome requirimento:

calquera

Tipo requirimento:

sistema operativo

Nome requirimento:

multi-os

Consideracións instalación:

No se requiere instalación

Outros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local el intérprete de Java y el Plug-in del applet Descartes

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

ferramenta de apoio a procesos/procedementos

escenario real ou virtual de aprendizaxe

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

moi baixo

Densidade semántica:

media

Idade: 10

Dificultade:

medio

Tempo aprendizaxe: En el transcurso de una sesión lectiva.

Idioma educativo:

castelán

Proceso cognitivo:

observar

recoñecer

relacionar

comparar

comprender

Dereitos

Custo licenza:

non

Tipo acceso:

universal

Descrición acceso:

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