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The hungry ants

tipo de documento Langues étrangères - Séquence didactique

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The hungry ants

Worksheet overview

Descripción:

Unidad Malted para el desarrollo de la competencia lingüística en inglés. Se trabajan los contenidos de manera muy atractiva y motivadora gracias a elementos audiovisuales adaptados al alumnado a quien va dirigida. Gramática: like, el orden de la oración. Funciones: comprender cuentos sencillos. Vocabulario: alimentación, colores, comida. Fonética: acento, ritmo y entonación., Contiene Teacher's Notes en PDF en el directorio raíz de la unidad. En la carpeta text existe un documento en PDF con un Progress Chart (my_progress_chart.pdf) y otro PDF con las transcripciones de audio (transcripts.pdf).

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Escuchar y comprender mensajes orales utilizando las informaciones transmitidas para la realización de actividades concretas. Dominar el vocabulario de comida referido a distintas momentos del día: breakfast time, lunch time, tea time y dinner time. Escuchar canciones y cantarlas. Escuchar y aprender un dicho en inglés. Escuchar y Leer de forma comprensiva textos extrayendo información general y específica. Responder a cuestiones sobre la historias. Utilizar formas verbales expresando preferencias y pertenencia. Escribir oraciones y textos siguiendo un modelo con progresiva complejidad. Valorar aspectos culturales de países de lengua inglesa. Aprender a usar con progresiva autonomía las nuevas tecnologías para obtener información y comunicarse.

CONOCIMIENTO PREVIO:Los contenidos se ven en un curso posterior al actual.

TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia de la fuente.ver más

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia de la fuente.ver menos

Destinatario:
alumne familiageneral publicindividualteacher
Contexto:
aula independentdistancehome

General

Idioma:
english
Palabras clave:
Food Malted Colours Stories Interactivo Eating habits Fairy tale Like Meals Pronunciation Word order
Ambito:
universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Colección:
+_

Técnica

image/jpegtext/htmltext/plaintext/xmlapplication/pdfapplication/javascript
Formato: Tamaño:
audio/mpeg
7140000
Requerimientos:
Tipo requerimiento: Nombre requerimiento:
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Consideraciones instalación:

No se requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local el intérprete de Java y el plugin del applet Malted.

+_

Educational use

Tipo recurso educativo:
escenari real o virtual d'aprenentatge
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
high
Edad:
6 años
Dificultad:
easy
Tiempo aprendizaje:
Cinco periodos lectivos con 1º Primaria, incluida evaluación.
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
analitzar decideavaliarseestrapolatubegiratuconnectebatzicomprendercomprobar
+_

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_euskadi_20100423,galicia20091006,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_andalucia_20090324

+_

Carte conceptuelle: The hungry ants

Contenu exclusif pour les membres de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 28.3.2015

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