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Hipervinculo Biología
RésuméDiscussion autour de la question "où va l'eau d'arrosage des plantes", et mise en place d'hypothèses. Propositions, schématisations et débats autour des protocoles expérimentaux proposés par les ...
Hipervinculo Biología
RésuméComment nos sens nous renseignent sur les aliments que nous consommons. Les cinq sens (vue, odorat, toucher, goût, ouïe) nous permettent de reconnaître nos aliments. Nos organes des sens (œil, n ...
RésuméA partir de l'observation des chenilles qui pullulent dans le jardin de l'école, la question s'est posée pour les élèves de comprendre un peu mieux comment elles vivent, de quoi elles ont besoin ...
Hipervinculo Biología
RésuméObserver les manifestations du cycle de vie des feuillus. Prendre conscience de la décomposition des feuilles et non de leur disparition et de leur rôle dans la forêt. Activez le titre de cette ...
Hipervinculo Biología
RésuméAprès s'être intéressée aux conditions de vie du ténébrion (cf. séquence "condition de vie du ténébrion"), une classe de ZEP rurale s'attache maintenant à observer le cycle de vie de ce coléoptè ...
Hipervinculo Física
RésuméTravail pluridisciplinaire au cours duquel les élèves écoutent, produisent et caractérisent des sons. Début de conceptualisation du son comme perception mettant en jeu la vibration de l'air. Act ...
Hipervinculo Biología
RésuméL'alimentation humaine, thème interdisciplinaire par excellence, revêt une dimension à la fois individuelle et collective. La progression proposée dans cette séquence intègre des objectifs d'app ...
Hipervinculo Biología
RésuméCette séquence propose de prolonger, en l’affinant, la réflexion sur le vivant que l’élève a débuté en maternelle et de l’aider à trouver progressivement les indices lui permettant de reconnaîtr ...
Hipervinculo Biología
RésuméUn échantillon d'espèces est proposé. Les élèves recherchent les caractères communs entre les organismes, en observant une planche photographique des animaux d'un même milieu ainsi que des infor ...
Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
RésuméA partir de l'album « Petit renard perdu », les élèves ont recherché les différentes traces que pouvait laisser un animal dans la nature, ce qui les a conduits à passer de la fiction à la réalit ...
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