CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Identificar los orígenes del concepto moderno de ciudad; Ofrecer una guía de consulta acerca de la vida urbana en el mundo romano; Conocer los servicios que el Estado proporcionaba a los ciudadanos: infraestructura, ocio; Distinguir los tipos de ciudad, sus partes y funciones

COMPETENCIAS LOE: Autonomía e iniciativa personal; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en comunicación lingüística; Competencia para aprender a aprender

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Actualizar los conocimientos previos; Favorecer un asentamiento organizado de los contenidos aprendidos; Reconocer elementos de la herencia latina (materiales y conceptuales) que permanecen en el mundo actual como clave para interpretarlos; Identificar los principales tipos de restos materiales del mundo romano

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprobar grado de conocimiento previo del modelo urbano de Roma: sus orígenes, sus aportaciones, sus edificios e infraestructuras; Verificar la asimilación de la relación en la civilización romana de: ciudad-infraestructuras-servicios públicos-instituciones y Estado; Identificar las aportaciones técnicas (obras de ingeniería) y conceptuales (modelo de sociedad urbana) de Roma a la posteridad ; Constatar la capacidad de comprensión de un guión conceptual

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar nuestro patrimonio cultural; Fomentar el interés por la higiene y la salud; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de la civilizacion romana de las que somos herederos; Valorar las aportaciones culturales y materiales de Roma a la posteridad; Apreciar el origen común de los pueblos europeos en cuanto a su concepto de civilización urbana y de servicios; Valorar los importantes avances técnicos en el ámbito de la ingeniería

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Promover la destreza de elaboración de esquemas que sirvan como herramientas para la construcción y comprensión de visiones panorámicas de unidades didácticas; Comprobar el grado de asimilación del epígrafe; Fomentar el uso didáctico de Internet como herramienta de aclaración de dudas y de ampliación de la información; Facilitar la actualización de los conocimientos previos

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Concepto romano de ciudad; Partes de la ciudad; Técnicas constructivas; Obras de ingenieria; Infraestructuras; Edificios para espectáculos

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Puede servir:; -Como vía de consulta del urbanismo; -Para detectar los conocimientos previos ; -Como introducción al estudio de la ciudad romana y de las servicios públicos que se prestaban.; - Como introducción al estudio de las obras públicas, de los avances técnicos constructivos; -Para desencadenar un debate comparativo entre aspectos de la vida cotidiana de los romanos y el mundo actual; por ejemplo las diferencias entre el ocio de los romanos comparandolo con el mundo actual. ; -Para estudiar la evolución del teatro desde los griegos hasta la actualidad; -Como evaluación de los contenidos impartidos.; -Para entender el legado romano

CONOCIMIENTO PREVIO: Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO, si es para el nivel de Cultura Clásica. ; Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO y en Cultura Clásica, si se ha estudiadosi es para el nivel de bachillerato,