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Mapa conceptual Obras Públicas y urbanismo

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Mapa conceptual Obras Públicas y urbanismo

Ficha resumen

Descripción:

Despliegue escalonado en forma de árbol del fenómeno urbano y de las diferentes obras públicas en el mundo romano.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Identificar los orígenes del concepto moderno de ciudad; Ofrecer una guía de consulta acerca de la vida urbana en el mundo romano; Conocer los servicios que el Estado proporcionaba a los ciudadanos: infraestructura, ocio; Distinguir los tipos de ciudad, sus partes y funciones

COMPETENCIAS LOE: Autonomía e iniciativa personal; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en comunicación lingüística; Competencia para aprender a aprender

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Actualizar los conocimientos previos; Favorecer un asentamiento organizado de los contenidos aprendidos; Reconocer elementos de la herencia latina (materiales y conceptuales) que permanecen en el mundo actual como clave para interpretarlos; Identificar los principales tipos de restos materiales del mundo romano

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Comprobar grado de conocimiento previo del modelo urbano de Roma: sus orígenes, sus aportaciones, sus edificios e infraestructuras; Verificar la asimilación de la relación en la civilización romana de: ciudad-infraestructuras-servicios públicos-instituciones y Estado; Identificar las aportaciones técnicas (obras de ingeniería) y conceptuales (modelo de sociedad urbana) de Roma a la posteridad ; Constatar la capacidad de comprensión de un guión conceptual

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar nuestro patrimonio cultural; Fomentar el interés por la higiene y la salud; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de la civilizacion romana de las que somos herederos; Valorar las aportaciones culturales y materiales de Roma a la posteridad; Apreciar el origen común de los pueblos europeos en cuanto a su concepto de civilización urbana y de servicios; Valorar los importantes avances técnicos en el ámbito de la ingeniería

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Promover la destreza de elaboración de esquemas que sirvan como herramientas para la construcción y comprensión de visiones panorámicas de unidades didácticas; Comprobar el grado de asimilación del epígrafe; Fomentar el uso didáctico de Internet como herramienta de aclaración de dudas y de ampliación de la información; Facilitar la actualización de los conocimientos previos

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Concepto romano de ciudad; Partes de la ciudad; Técnicas constructivas; Obras de ingenieria; Infraestructuras; Edificios para espectáculos

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Puede servir:; -Como vía de consulta del urbanismo; -Para detectar los conocimientos previos ; -Como introducción al estudio de la ciudad romana y de las servicios públicos que se prestaban.; - Como introducción al estudio de las obras públicas, de los avances técnicos constructivos; -Para desencadenar un debate comparativo entre aspectos de la vida cotidiana de los romanos y el mundo actual; por ejemplo las diferencias entre el ocio de los romanos comparandolo con el mundo actual. ; -Para estudiar la evolución del teatro desde los griegos hasta la actualidad; -Como evaluación de los contenidos impartidos.; -Para entender el legado romano

CONOCIMIENTO PREVIO: Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO, si es para el nivel de Cultura Clásica. ; Los aprendidos en Ciencias Sociales de Primero de la ESO y en Cultura Clásica, si se ha estudiadosi es para el nivel de bachillerato,

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la ºnica salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
familia
grupal
docente
Contexto:
distancia
laboratorio
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: foro templo villa basílica cardo acueducto calzadas decumano domos Hipodámico
Ambito: Roma Antigua
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/15122009/27/es_2009121512_9135545
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1314
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
mozilla firefox
Mínima versión: mozilla firefox 1.5.0.7
Máxima versión: mozilla firefox 2.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
macos
Mínima versión: Tiger 10.x
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows XP
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
opera
Mínima versión: 8.x
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

Plugin6.x

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
bajo
Densidad semántica:
media
Edad: Edad mínima: 13 años. Edad máxima: 22 años.
Dificultad:
muy fácil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
recordar
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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