CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

MODELO EDUCATIVO: Por actuación simulada situada

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales. ; 3. Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación. ; 8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto, partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas).; - Listado de notas.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Principales trazados geométricos en cada una de las formas del diseño gráfico: logotipos, señaléctica y diseño modular.; - Aplicación de trazados en los distintos sistemas de representación. El proyecto en el diseño industrial.; - Presencia del trazado geométrico en la configuración de las formas de nuestro alrededor.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Valorar por separado: ; - La comprensión y aplicación de la teoría en la resolución de los problemas gráfico-plásticos (conceptos), ; - La simplicidad en la realización de los ejercicios (procedimientos). ; - La capacidad para expresar mediante el lenguaje verbal dichos descubrimientos.;

COMPETENCIAS LOE: 2. Competencia matemática.; 4. Tratamiento de la información y competencia digital.; 6. Competencia cultural y artística.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Instrumentos de evaluación:; - Libreta de apuntes.; - Ejercicios gráfico-plásticos.; - Trabajos de investigación teórico-prácticos.; ; Variables de medición:; - Valores: correcta aplicación del dibujo técnico en el diseño gráfico.; - Tiempo empleado: sesiones de 50'; - Escala de calificaciones de 0 a 10; - Grado de finalización: alto.'

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: 1.- Presentación del tema y experiencias previas ; Una vez aprendidos los fundamentos del trazado geométrico en unidades anteriores, pretendemos completar la formación del alumno/a en esta especialidad, analizando la importancia y la presencia del dibujo técnico en la configuración de las imágenes a nuestro alrededor. ; De esta forma, trataremos de contextualizar el uso del dibujo técnico desde un punto de vista práctico, aplicando los conocimientos aprendidos en dibujos propios. ; Como actividad previa, conviene que el alumnado comience por inventar y diseñar geométricamente una marca o un logotipo. De esta forma, alumnos y alumnas comprenderán la importancia de expresarse de manera simple y rigurosa, aplicando los trazados que ya conoce. ; A continuación, proyectaremos diapositivas que contengan marcas o diseños que utilizan claramente el trazado geométrico. En este punto, la actividad de descubrir y reproducir la geometría que contienen marcas populares y conocidas, resulta muy interesante. ; A modo de experiencia previa, conviene realizar una actividad que consista en la copia o reproducción de un diseño completo: por ejemplo, una caja de cereales. El alumno habrá de construir la caja en tres dimensiones y trazar geométricamente los principales diseños que tiene: letras, marca, etc.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Utilizar el trazado geométrico como modo de expresión gráfica.

CONOCIMIENTO PREVIO: - Destrezas medias en el manejo del instrumental de dibujo técnico.; - Capacidad mínima para la observación en el análisis de imágenes.; - Capacidad básica para verbalizar la información que transmiten las imágenes.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Análisis del trazado geométrico que contiene las distintas formas de comunicación visual.; - Buscar y reconocer imágenes significativas que se expresen a través del trazado geométrico y sistemas de representación.; - Elaboración de proyectos utilizando el trazado geométrico riguroso y aplicación con programas informáticos: introducción al Autocad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Reconocer los ámbitos de uso de los distintos sistemas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ; En cuanto a los CONCEPTOS:; - Geometría plana y diseño gráfico.; - Aplicación práctica de los sistemas de representación: perspectiva isométrica y perspectiva cónica.; - Introducción al programa informático Autocad.; ; En cuanto a los PROCEDIMIENTOS ; - Búsqueda y reconocimiento de trazados geométricos en la configuración de diseños a nuestro alrededor.; - Aplicación de los conceptos aprendidos en diseños propios.; ; En cuanto a las ACTITUDES:; - Interés y curiosidad ante las posibilidades expresivas del dibujo técnico.; - Hábitos de trabajo constante.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Participación activa en el análisis y la búsqueda de imágenes significativas.; - Aplicación de soluciones creativas y originales en la elaboración de imágenes propias.