CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La actividad solo permitirá el paso a la pantalla final cuando todas las respuestas sean correctas.

COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información

CONOCIMIENTO PREVIO: No

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados devueltos por la actividad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis y localización de las diferentes épocas que componen la historia de la radio; ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer algunas de las características más importantes de la historia de la radio en España desde sus inicios hasta la actualidad.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Escenario basado en objetivos, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La actividad incorpora el proceso autoevaluativo indicando aciertos y errores. ;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de aplicar los conocimientos sobre la Historia y evolución del medio radio.

OBJETIVOS GENERALES: Fijar y comprobar los conocimientos de la historia y evolución del medio radio

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva sobre la evolución de los tipos de programas radiofónicos según su contexto social e histórico.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad ofrece información sobre las respuestas correctas e incorrectas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo del interés por los procesos de evolución histórica del medio radiofónico.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Historia de la radio