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textoFiltroFichatipo de documento Audiovisual culture - DLO-Digital Learning Object
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Conocer algunas de las características más importantes de la historia de la radio en España desde sus inicios hasta la actualidad.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: La actividad solo permitirá el paso a la pantalla final cuando todas las respuestas sean correctas.
COMPETENCIAS LOE: Cultural y artística; Tratamiento de la información
CONOCIMIENTO PREVIO: No
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados devueltos por la actividad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis y localización de las diferentes épocas que componen la historia de la radio; ;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer algunas de las características más importantes de la historia de la radio en España desde sus inicios hasta la actualidad.
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Escenario basado en objetivos, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La actividad incorpora el proceso autoevaluativo indicando aciertos y errores. ;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de aplicar los conocimientos sobre la Historia y evolución del medio radio.
OBJETIVOS GENERALES: Fijar y comprobar los conocimientos de la historia y evolución del medio radio
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva sobre la evolución de los tipos de programas radiofónicos según su contexto social e histórico.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: La actividad ofrece información sobre las respuestas correctas e incorrectas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrollo del interés por los procesos de evolución histórica del medio radiofónico.
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Historia de la radio
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Fecha publicación: 29.3.2015
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