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Medida del tiempo y ángulos

tipo de documento Mathematics - Teaching sequence

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Medida del tiempo y ángulos

Worksheet overview

Description:

Una civilización muy antigua, los babilonios, utilizaban un sistema de numeración que tenía como base el número 60. Actualmente se sigue utilizando este sistema, llamado sexagesimal, en la medida de la amplitud de ángulos y en la medida del tiempo. Los babilonios dividían la circunferencia en 360 partes o ángulos iguales y llamaron grado a cada uno de ellos. Para medir ángulos de forma más precisa introdujeron dos unidades más pequeñas que el grado: el minuto y el segundo. Cuando el hombre se hizo agricultor surgió la necesidad de saber en qué época tenía que sembrar, recolectar, etc., y de ahí la invención de las estaciones del año y, con ellas, los primeros calendarios. Un calendario es un sistema de contar y dividir el tiempo. Los calendarios solares se basan en la duración aparente de la rotación del Sol alrededor de la Tierra que recibe el nombre de año. Los errores acumulados en la medición del año originaron dos importantes reformas del calendario: la primera en el año 46 a.c. (calendario juliano) y la segunda en el año 1582 (calendario gregoriano), actualmente en vigor en la mayor parte del mundo.

Teaching orientation:

TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

CONOCIMIENTOS PREVIOS: los conceptos se tratan también en el año anterior.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: * Conocer las unidades de medida de ángulos y tiempo. * Expresar amplitudes de ángulos y tiempos en forma compleja e incompleja. * Pasar de expresión compleja de amplitudes y tiempos a expresión incompleja y viceversa. * Pasar de unas unidades de medida a otras. * Hacer operaciones con ángulos y tiempos en el sistema sexagesimal. * Resolver problemas de la vida real que implique operar con ángulos y tiempos. * Incorporar al lenguaje cotidiano los términos de medida para describir amplitudes de ángulos y tiempos. * Utilizar el transportador para medir o construir ángulos y el reloj/cronómetro para medir tiempos. * Estimar amplitudes de ángulos y tiempos. * Valorar la precisión en la realización de mediciones.

License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

End user:
learner
Context:
schoolmate

General

Language:
spanish
KeyWords: grado circunferencia segundo minuto sexagesimal
Scope: universal
Structure:
linear
Agregation level:
Teaching Sequence
Node:
Repository URL: /repositorio/10122009/55/es_2009121013_9122209
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
image/gif
text/html
Size: 408
Requirement type:
operating system
Requirement name:
multi-os
Requirement type:
browser
Requirement name:
any
Installation considerations:

No requiere instalación

Other platform requirements:

Instalar y activar en local interprete de Java y el Plugin del applet descartes.

Educational use

Educational learning resource type:
real or virtual learning environment
Interaction type:
mixed
Interaction level:
medium
Semantic density:
medium
Age: 13 años
Difficulty:
easy
Learning time: cinco sesiones lectivas
Educational language:
spanish
Cognitive process:
implement
practise

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Conceptual map: Medida del tiempo y ángulos

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Fecha publicación: 28.3.2015

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