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Medida del tiempo y ángulos

tipo de documento Matemáticas - Secuencia didáctica

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Medida del tiempo y ángulos

Ficha resumo

Descrición:

Una civilización muy antigua, los babilonios, utilizaban un sistema de numeración que tenía como base el número 60. Actualmente se sigue utilizando este sistema, llamado sexagesimal, en la medida de la amplitud de ángulos y en la medida del tiempo. Los babilonios dividían la circunferencia en 360 partes o ángulos iguales y llamaron grado a cada uno de ellos. Para medir ángulos de forma más precisa introdujeron dos unidades más pequeñas que el grado: el minuto y el segundo. Cuando el hombre se hizo agricultor surgió la necesidad de saber en qué época tenía que sembrar, recolectar, etc., y de ahí la invención de las estaciones del año y, con ellas, los primeros calendarios. Un calendario es un sistema de contar y dividir el tiempo. Los calendarios solares se basan en la duración aparente de la rotación del Sol alrededor de la Tierra que recibe el nombre de año. Los errores acumulados en la medición del año originaron dos importantes reformas del calendario: la primera en el año 46 a.c. (calendario juliano) y la segunda en el año 1582 (calendario gregoriano), actualmente en vigor en la mayor parte del mundo.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

CONOCIMIENTOS PREVIOS: los conceptos se tratan también en el año anterior.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: * Conocer las unidades de medida de ángulos y tiempo. * Expresar amplitudes de ángulos y tiempos en forma compleja e incompleja. * Pasar de expresión compleja de amplitudes y tiempos a expresión incompleja y viceversa. * Pasar de unas unidades de medida a otras. * Hacer operaciones con ángulos y tiempos en el sistema sexagesimal. * Resolver problemas de la vida real que implique operar con ángulos y tiempos. * Incorporar al lenguaje cotidiano los términos de medida para describir amplitudes de ángulos y tiempos. * Utilizar el transportador para medir o construir ángulos y el reloj/cronómetro para medir tiempos. * Estimar amplitudes de ángulos y tiempos. * Valorar la precisión en la realización de mediciones.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:
alumno
Contexto:
compañeiro

Xeral

Idioma:
castelán
Palabras clave: grado circunferencia segundo minuto sexagesimal
Ámbito: universal
Estrutura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/10122009/55/es_2009121013_9122209
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
image/gif
text/html
Tamaño: 408
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Consideracións instalación:

No requiere instalación

Outros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local interprete de Java y el Plugin del applet descartes.

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
escenario real ou virtual de aprendizaxe
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
media
Idade: 13 años
Dificultade:
fácil
Tempo aprendizaxe: cinco sesiones lectivas
Idioma educativo:
castelán
Proceso cognitivo:
aplicar
practicar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Mapa Conceptual sobre "Medida del tiempo y ángulos"

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Fecha publicación: 28.3.2015

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