La revolución de Sócrates

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Equipo Didactalia

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La revolución de Sócrates

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Description:

Artículo aparecido en “Filosofía Hoy” sobre el cambio de orientación que implicó el método socrático en la historia de la filosofía, las influencias en las escuelas posteriores, su utilidad y su recuperación en la actualidad por cierto número de pensadores. Se incluye además un buen número de preguntas para trabajar el texto en clase, estructuradas en tres niveles: de comprensión, de ampliación (relacionando su contenido con otros artículos y autores; para los alumnos más motivados) y de profundización (para propiciar el diálogo con los alumnos). El material puede trabajarse individualmente o en grupo y sirve tanto para una enseñanza presencial como semipresencial.

Teaching orientation:

Conocimiento previo: Ninguno

Objetivos didácticos: 1) Conocer los elementos básicos del método socrático; 2) Ser conscientes de la importancia de la filosofía socrática en la filosofía posterior (cínicos y estoicos) y en la concepción de la filosofía como una práctica; 3) Vincular la filosofía socrática con la educación (Montaigne, Dewey, Nussbaum...) y con el movimiento de la práctica filosófica (Lipman, Brenifier, Marinoff, etc.).

License:

intellectual property license

End user:

group

Context:

classroom

presencial

laboratory

mixed

General

Language:

spanish

Agregation level:

Learning Object

Node:

INTEF

agrega.educacion.es

Repository URL: /repositorio/28102014/96/es_2014102812_9234737

IMS Manifest Download file

Educational use

Educational learning resource type:

hypertext

guided reading

master class

textual-image analysis

discussion activity

closed exercise or problem

narrative text

Educational language:

spanish

Rights

Access type:

universal

Access description:

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